说课基本功.pptVIP

说课的理论与实践 一、说课概念的界定 二、说课的分类 三、说课的程序 四、说课的基本类型 五、说课的基本特征 六、说课的基本内容 七、说课设计的理论依据 八、说课的基本要求 九、说课的临场技巧 十、说课的注意点 十一、说课中容易出现的问题 十二、说课的评价 一、说课概念的界定 所谓说课，是指授课教师在备课（或上课）以后，运用口头语言向听课教师、教研人员（同行）、领导系统介绍自己对某堂课（或某块内容）的教学设想及其理论依据，而后听者评议，双向交流切磋的一种教研活动形式。 二、说课的分类 从教学过程看，说课可分成二大类型，三种形式，四个层次。 二、说课的分类 二大类型：课前说课和课后说课。 课前说课是指教师在备课后、上课前对一堂课的教学方案设计的阐述； 课后说课是指教师在上课后对一堂课的教学方案设计的分析和介绍。 一般情况下，说课通常采用课前说课。 二、说课的分类 三种形式：整体说课，重点说课，微型说课。 整体说课也就是全面说课，包括说教材、学情、教法、学法、教程、评析等方面； 重点说课即抓住一节课或一块教学内容的特点、重点或难点进行教学设计的说课； 微型说课即抓住教学内容的某一点，或某一方面设计教学方案。