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中职物流教学的三分法模式实施方案分析 【内容摘要】本文分析了三分法教学模式提出的背景，以及三分法教学模式对中职物流教学的意义，并结合案例分析了应用三分法教学模式的策略。通过理论讲解与教学实践结合分析，探索了运用三分法教学的应用方案。三分法教学是一种宏观意义上的分层教学，并有效解决了“二分法”模式的不足，考虑到“二分法”模式中思维的极端和僵硬，并且容易失去新的视角的问题，“三分法”提出了一种在新的层面上分析问题、解决问题的策略。针对中职物流教学问题，结合实际的职业教育情况，从不同的角度将问题进行三分，从而可以有效开展职业教育，提升学生素质的同时，也能加快培育建设祖国综合素质人才的步伐。 【关键词】三分法 中职物流 实施策略 三分法教学模式的提出 三分法是在中国文明的基础上发展而来的，它可以说是中国的根，与西方的“二分法”不同的一种思维模式，三分法思维模式的基本思想是：每个事物都会呈现出矛盾的两面，这两面是对立的正反两面，最终对于该事物的处理方式，不会选择正面或者是反面这样的“二选一”的“二分法”的思维模式，而是会将正反两面兼容并蓄、统筹规划，从而将其看为第三面，得出了“三分”的策略。“三分法”应用于教学策略中，一般是指将某种模式或者策略进行“三分”，是一种宏观的分层教学模式，相对于“二分”将事物看成除了两个极端之外，还有第三种现象的存在。从而探讨出应对教学的“三分