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汽车与环保 庄永红 沈阳市敬业中学 概述 综合实践，探索无限；亲身实践，自我体现，让我们共同关注生活，关爱生命。沈阳出版社教材，初中八年级综合实践活动下册《汽车与环保》主题实践活动分析， 背景分析 汽车的出现是现代文明的一个标志，汽车的蓬勃发展只不过100年历史。我国从“自行车王国”跨越到“汽车社会”也就几年的时间。起初，人们对马路上来来往往的汽车并没有什么反感。截至2007年底，我国汽车保有量已超过5600多万辆，预计到2020年将达到1.3亿辆。滚滚的车流使人反感了。据统计我国因空气污染每年有35.8万人夭折，390万人感染慢性支气管炎，汽车给环境带来的污染已达到触目惊心的地步。然而，身处和平区北部学区的三所学校均都临近交通繁华路段，每天从学校前经过的汽车不计其数，产生的噪音已严重影响到学校正常的教育教学秩序，另外产生的尾气已严重影响到师生的身体健康。于是，师生共同思考：当今社会汽车给人们带来诸多好处的同时也产生了许多弊端，如何扬长避短发挥汽车的优越性，减少其带来的危害，共同确立了以《汽车与环保》为主题的实践活动。 活动开展大约需要半学期的时间，由于学生和教师在一起的时间有限，利用课堂时间、业余时间来制定方案并具体实施，组织学生分阶段完成。 此次活动为社会实践活动，把学生分为若干小组并选出组长，由组长统筹安排，分组进行，各负其责，最后在课堂汇总、听取意见并适时展出、听取反馈。 二、教学目标分析 【知识与技能目标】： 1.通过调察研究，数据分析，了解汽车危害。 2.通过小组探究，培养学生与人合作交流的能力。 3.培养学生收集、分析和处理信息的能力。 4.增强环保意识与社会责任感，增强公民意识。 5.通过合作，使学生学会分享与合作。 【过程与方法目标】 在收集信息的过程中，培养学生筛选、归纳信息的能力。 2.在探究过程中，使学生分析、解决问题的能力有效提高。 3.各小组在学习过程中，培养学生的参与、合作、倾听。 【情感、态度、价值观目标】 1.通过对汽车危害的了解，树立环保意识，唤起学生保护环境的责任感、使命感。 2.通过社会实践调查，关爱他人、服务社会，对社会负责的态度。 3.通过走入社会，增进学生对社会的了解和认识，理解个体与社会的关系。 三、学习者特征分析 【知识技能方面】 学生对身边的汽车危害有所了解，为进一步问题探究提供理论依据。 【认知水平方面】 基于八年级学生已经经过三个学期综合实践活动的开展，已完全具备分析问题解决问题的能力，知道如何与人交往，为完成活动内容奠定了基础。 【活动方法】 活动开展之前教师有必要向学生交待清楚内容，与学生一起利用课堂时间、业余时间制定方案、分组实施。 叙述式教学设计方案模板 1