让法制教育之花在数学课堂中绽放.docVIP

让法制教育之花在数学课堂中绽放 -----浅谈法制教育在数学教学中的渗透 随着教育体制改革的不断深化，特别是素质教育全面推进的今天，学科教学在注重创新的同时，更多的关注到学生的健康成长问题。尤其是小学，学生们正处在生理和心理的生长发育阶段，身心发展还不健全，很容易受到社会上形形色色不良行为和思想的影响和侵蚀。学校是学生教育的主阵地，它的教育作用不容忽视，在学习知识和技能的同时就应该从小培养学生懂规则、守礼仪，具有初步的法律意识。”组成数字最大组获胜。游戏前两局，我发现孩子们为了最大数都不愿身为小数点的同学加入。针对这些现象，我告诉孩子们，遵守游戏规则大家做的很好，但是抛弃小数点同伴力求大数，会不会让我们小数点小伙伴伤心呢？如果我们“团团抱’点前数大点后数小，是不是还有机会获胜呢？就这样，根据小数点的话题顺利地导入新课的 同时，利用这一时机对学生进行法制教育，让学生知道：游戏中的规则就好比我们身边的法律，我们已是承担法律责任的大人，大家在游戏时必须遵守规，负责必须承担相应的法律责任。但是如果在遵法同时，懂得变通，既不触犯法律，又不伤害他人，还能在法律规则中有丰富收获，何乐为不为？我们不是死读书，也不是死学法，而是让它为我们所用，为我们生活创造便利。 三、学以致用，亲自实践---利用数学知识揪出不“法” 心理学家皮亚杰认为，一切知识起源于认识主体的实践活动，只有学生作为主体积极地、主动地参与到整个教学活动中来，教师的教与学生的学相互适应，形成多项交流，这样的教学才是真正有意义的，才可以取得好结果。 在丰富多彩的数学教学活动中，如果教师能把进行法制教育的方法、时机掌握恰当，运用灵活，对提高学生的思想觉悟，抵制心灵污染，定会收到事半功倍的效果。例如，在学过第三章的简便计算后，我给学生布置作业：利用课余时间统计学校图书馆里残破书籍的数量，并结合统计表知识，列出破损程度图，最后结合图书损坏的情况，谈谈自己对此情况看法。这样学生既掌握了有关的数学知识，又增加他们多关注图书的意识同时普及对公共财产保护教育知识，可谓是“一石三鸟”。或是，在学习第二章“位置和方向”时，举个数学例子：小学二年级的三名学生，因好奇用打火机点燃了垃圾站的垃圾，瞬间引起火灾，导致一人受伤，这时路标上显示，医院就在垃圾站东边100米远处，怎么做？通过这一很小的问题，引出位置和方向课题，同时告诉学生玩火这有违法行为的危险性，也告之他们在遇到火灾时如何自救和求救，做到自我保护。 四、教师引导，榜样作用----言教不如身教师生共遵“法” “身教最为贵，行知不可少”，这是叶圣陶告诫教师的名言。培养学生健全的人格，需要教师用自己的榜样力量来诱导学生。俗话说，“学高为师，身正为范。”学生一走进校门，就时时刻刻与教师相伴，往往“度法而师之”，对老师的一言一行、一举一动都会模仿、照学，教师以身作则，言传身教应该是对学生进行法制教育的最直接、最快捷的教育途径。 鉴于此，我所任教的新华路小学在这方面，做的比较好：1、凡是要求教师做到的，领导必须先做到，凡是要求学生做到的，教师应先做到，尤其是遵纪守法，严守校规上。2、从小事做起，不用粗暴训斥学生、体罚学生，教学中使用术语、文明用语，不用方言、粗言。学生犯错说服教育为主，指出不足，启发自觉。3、教师要勇于承担错误，一旦发现出现疏忽和失误，及时在学生当中诚意解释和反省，避免给学生留下任何消极的榜样形象。4、教师应该自觉不断学习法律，提高自身思想素质，严守教风管理、教师考情制度，以此以身作则，彰显榜样力量，促进学生法制现实版学习。 教师潜移默化的身教影响力，使得孩子们做一个知法、懂法、守法的好学生是很有效的，不管这个学生现在书念得好不好，至少他在品德方面，法制方面能做好，更重要的是他们能从小养成依法办事、遵纪守法的良好习惯。 综上所述，法制教育不是一朝一夕或几节数学课就能解决的事情，它应该是一项长期的、制度的、科学的系统工程，不可能一蹴而就。只有在平时教育中加以重视，并从大处着眼，小处着手，深化、细化法制教育才行。 从小培养小学生法制意识，进行法律素质培养及提高教育，预防和减少学生违法犯罪，它要求数学教师在平时数学教学活动中，采用合适的教育方法，把握恰当的教育时机，家长的配合，学校的支持下，持之以恒的做下去，有效开发与利用法制资源，适当的让法制教育渗透在学科教学中，这样才会收到很好的教育效果。在新时代的素质教育环境下，让我们共同携手为学生的健康成长筑起一片纯洁干净的法制天空，促使他们身心健康快乐地成长吧，相信我们一定会为新时代培养出有用的新型接班人！ 让法制教育之花 在数学课堂中绽放 -----浅谈法制教育在数学教学中的渗透 单 位：新郑市新华路小学 姓 名：赵 艳 娜 通讯地址：新郑市新华路小学 邮 编：451150 联系电话：