汽车与路的对话教学设计.docVIP

汽车与路的对话 教学目标 情感态度与价值观： 激发学生保护环境的意识。 过程与方法：通过课前调查、课上讨论、课后实践更加深刻感受交通的发展给人们的生活带来的问题；会用客观、全面、发展的眼光看待交通问题。 知识与技能：了解交通给人们带来的便利也带来了负面影响，想办法使交通带来的不利影响减少到最低程度。 教学重点 了解交通给人们带来的便利和对生活、环境的影响 教学难点 如何使交通带来的不利影响减少到最低程度。　 教学资源 1. 课前收集交通运输给人类带来的利与弊相关资料； 2. 教师自制的多媒体课件； 养成教育训练点：培养学生善于动脑、勤于思考的能力。 教学过程 一、情景趣导入： 同学们，你们喜欢汽车吗？你们知道哪些汽车的品牌？ 看来你们都是爱车一族，你们所喜欢的汽车现在正往这里赶，他们要和大家来一个零距离接触，按时间算，早该到了，现在已经三点了，怎么还没来呢？，猜想一下迟到的原因。如果你是堵在路上的汽车，你会说什么？我也要为路打抱不平，你们这么多汽车压在我身上，我也受不了了。今天就让我们走进汽车和路的对话。 板书课题 {演示堵车课件}通过它们的亲身经历，探讨发生在我们身边的交通问题。 二、课堂大讨论 1.看书74——76页，从书中你发现了哪些交通问题？在现实生活中你还遇到过哪些交通问题？ 2.小组讨论 你发现的问题是什么？（可以举例子阐述）你能找到产生这些问题的原因吗？ 3.组间交流： （1）堵车 a. 那么堵车给你们的生活带来了什么不方便呢？学生举例说明。 如：让我妈妈上班都迟到了；我上学都迟到了；有特殊情况的时候，会给人们带来不便，比如：消防车、救护车。 b. 造成堵车的原因是什么？{演示课件}师板书 学生交流（道路窄小，行人违章。） c. 既然找到了原因，我们总可以解决了吧！学生讨论发言。 (出行避开高峰期;路途近的话选择骑自行车，坐公交车;遵守交通规则) （2）车祸{视频} a. 生举例讲述。 b. 学生展示收集到的一些有关车祸的资料。 c. 分析造成车祸的原因会是什么？小组讨论 小结：1. 道路窄小。 2. 司机、行人违章。 3. 有些司机酒后驾车。 4. 有的车速过快。 d. 既然找到了原因，我们总可以解决了吧！学生讨论发言。 小结：1. 让司机们不要喝酒。 2. 不要疲劳驾驶。 3. 车速不要过快。 4. 按线行驶。 是啊，车祸是多么的残忍啊！它毁掉了多少曾经幸福的家庭，给我们的社会带来了多大的危害呀！我们一定要注意安全，珍惜生命。 （3）污染 说说尾气污染和噪声污染对你平时的生活有什么影响？举出相应的例子。 噪声污染、尾气污染、汽车污染是交通的一大问题，其中尾气污染更是影响我们的生活。说说它对你平时的生活有什么影响？面对带给你的影响你想如何解决？你能举出相应的例子吗？{课件} 思考：有什么办法使汽车的尾气对空气的污染减少到最少？{课件} 1. 使用清洁无污染的燃料 2. 生产新型电池汽车 3. 高科技治理尾气 4. 天然气燃料汽车 5. 太阳能汽车 学生汇报自己小组发现的其他问题。 刚才同学们汇报了自己在调查中了解到，交通快速发展给我们的生活带来便利的同时，还存在一些负面影响：堵车、车祸、污染、大量的能源消耗、公路越修越多造成的耕地减少；人们人为地违反交通规则的现象等。 板书：烦恼、痛苦...... 三、辩证看问题 1.谈谈你此时的想法。 没想到交通运输给人类带来这么大的危害，同学们，此时你们有什么想法？ 至2011年2月底，我国机动车保有量达到2.11亿辆，去年全国新增机动车2048万辆、驾驶人1317万，有20个城市的机动车保有量超过100万辆。 看来汽车经济还是要发展的，请拥有私家车的同学说一说汽车给你带来了哪些便利？ 板书：方便快捷…… 2.我们要学会用公正、客观、发展的眼光看问题，任何事物都有它利的一面，也有它弊的一面，如何让汽车和路带给我们的便利发挥到最大，又如何让它们的不利影响降到最低? 板书：利 弊 我们应该提出怎样的合理化建议呢？ 四、小组提建议{课件} 1.针对汽车提建议。 2.针对道路提建议。 3.针对人提建议。 五、小结与反馈{课件} 要想让汽车和路更好的为我们人类服务，我们要合理使用汽车，多生产使用节能环保的汽车，合理建设道路，铺设立体智能公路，完善交通设施，同时，用我们的小手拉起我们身边的大手，自觉遵守交通规则，倡导“绿色交通从我做起”相信我们能早日实现立体交通，让我们的城市交通更方便，更快捷地为我们服务。 六、课后再延伸 1.调查你所居住的社区存在哪些交通问题并提出合理化建议。 2.调查你所在的学校周边存在哪些交通问题并提出合理化建议。 板书设计： 汽车与路的对话 ?????? 方便快捷 烦恼、痛苦 ?????? 利 弊 教学反思