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高职教育研究简报 2013年第5期 辽宁城市建设职业技术学院高职研究所编印 2013年6月11日 本期要目 高层声音 (刘延东：加快发展现代职业教育 (葛道凯：我国职业教育发展正在发生质的飞跃2013年度就业前景最看好的高职高专专业 2013年度就业前景最不看好的高职高专专业刘延东：加快发展现代职业教育 全国400多万名职业院校学生参加本届大赛，１万名学生参加总决赛；来自50多个国家的500名外国学生参加了比赛和技能展示活动。目前，全国职业院校在校生3100万名，每年为社会输送专业技术人才近1000万名。 信息来源：新华网 2013年6月29日 葛道凯：我国职业教育发展正在发生质的飞跃 葛道凯说，近年来职业教育改革和创新取得了重要进展，办学条件和培养质量已发生了显著变化，“2006年以前，我曾去过很多高职院校考察，现在再去这些学校，感觉面貌已经发生了巨大的变化，并且有了很多成功的范例，要大力发展职教的观念已经成为社会的主流认识，大家对职业院校的认识和要求也在趋于一致。” 葛道凯说，过去我们更多的是在研讨职业教育应该怎么办，现在则是大家越来越有共识，明确知道应该这么办，“我们可以很自信地说，有我国自身特色的职业教育体系已经建立”。 据悉，2012年我国共有职业院校近1.4万所，年招生1076万人，在校生近3100万人，非学历教育注册学生5076万人。中等职业学校毕业生就业率连续多年保持在95%以上，高等职业院校毕业生半年后就业率达到90%以上，成为高素质技术技能人才的重要来源，为构建合理教育结构、推动经济发展方式转变、缓解就业结构性矛盾提供了有力支撑。 信息来源：中国高职高专教育网 2013年7月3日 【专家视野】 王继平：打造中国职业教育“升级版”（节选） 　　打造中国职业教育升级版，当前，要在以下六个方面有所突破。 　　第一，把发展职业教育摆在更加突出的位置，进一步促进发展。要将发展现代职业教育作为建设社会主义现代化和全面建成小康社会的重要战略举措，作为教育工作的战略重点，摆在更加突出的位置。切实履行政府职责，厘清各级政府和有关部门的责任，加强统筹规划，抓好分级管理。加快修订职业教育法律，出台相关政策文件。 　　第二，全面贯彻党的教育方针，进一步加强德育。深化德育课程改革，把十八大提出的涵盖国家、社会和公民三个层面的社会主义核心价值观编入教材，走入课堂，进入头脑，发挥课堂教学和实训实习在学生思想道德教育中的主导作用。建设体现中国特色、时代特征和职业教育规律的校园文化，加强中华优秀文化的知识传授和教育熏陶，提高学生人文素养。创新德育管理体制机制和方式方法，加强队伍建设，构建学校、家庭、社会紧密协作的德育网络。 　　第三，建设现代职业教育体系，进一步促进教育制度和劳动制度的有机结合。要以经济社会发展需求和人的全面发展需要为导向，推动现代职业教育的体系完善和结构调整。科学预测产业发展对技能型人才的需求，使产业结构调整和职业教育人才培养结构调整保持同步。建立国家统一的资格框架，融通职业资格制度和学历学位制度。明确各级各类职业教育的定位，统筹设计各级职业教育的专业设置、课程体系、教学内容等人才培养方案，改革招生考试制度，完善职业学校毕业生直接升学办法，促进职业教育内部有效衔接。建立健全政府主导、行业指导、企业参与办学机制，构建系统完备、科学规范、运行有效的制度体系。形成学校、企业和社会化职业教育并举、学历与非学历并重、全日制与非全日制共同发展的职业教育发展格局，促进办学类型、学习形式的多样化。 　　第四，促进教育公平，进一步完善资助政策和倾斜政策。落实好职业教育免学费政策，提高家庭经济困难学生资助水平，推动农民工子女平等接受教育。加强农民工职业培训，充实涉农专业、课程和教材，推进县级职教中心建设，开设新农村建设培训班，培育新型农民。促进现代职业教育资源重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，特别补贴集中连片困难地区学生。 　　第五，深化教育教学改革，进一步提高质量。坚持能力为重、全面发展。创新工学结合、校企合作的人才培养模式，开展委托培养、定向培养、订单培养，根据教学规律、学生特点和专业类型，采取工学交替、分段培养等灵活教学方式。增强职业院校开放性，把职业院校建成人才开发、技术培养、劳动力培训和扶贫开发的综合基地。建立职业院校专业动态调整机制、行业企业参与课程和教材开发机制。探索弹性学习制度，试行学分银行。开展现代学徒制试点工作。加强教学标准建设，建立健全行业企业、用人单位和第三方机构等深度参与的职业教育质量评价机制。 第六，加建立以保障机制，建立健全生均。（作者系教育部）高职院校精品课程建设是以形成“双师型”教学团队为前提，以应用性、职业性教学内容为核心，以建设立体化、动态化教材为基础，以现代化教学技术为平台，以科学完善的管理