贵服务体系地研究——以贵州广播电视大学为例州现代远程开放教育学习支持.pdfVIP

目录 摘 要III AbstractIV 1. 导论1 1.1 选题的背景及意义1 1.2 研究综述1 1.2.1国外学者对学习支持服务的研究1 1.2.2近年来我国学者对学习支持服务的研究2 1.3 研究思路及方法3 1.3.1采取实证研究法3 1.3.2文献研究法3 2. 学习支持服务基本理论研究3 2.1现代远程开放教育的定义及发展历程3 2.2学习支持服务的内涵和外延4 2.3学习支持服务体系的要素5 2.4学习支持服务的具体内容6 2.4.1管理服务6 2.4.2导学服务6 2.4.3助学服务7 3. 贵州电大现代远程开放教育学习支持服务现状研究7 3.1学习支持服务体系实践研究7 3.1.1导学服务研究7 3.1.2管理服务研究10 3.1.3助学服务研究11 3.1.4电大学习支持服务体系的基本特点12 3.2贵州电大开展学习支持服务的基本方法和主要措施13 3.2.1以主体化作为构建学习支持服务体系的基本点13 3.2.2以信息化构筑学习支持服务体系的快速干道13 3.2.3以功能化铺设学习支持服务体系的立交桥13 3.3贵州电大学习支持服务体系基本框架研究14 3.4学生情况和学习障碍调查研究17 3.4.1调查方法与过程17 3.4.2调查研究结果17 4. 完善贵州电大现代远程开放教育学习支持服务体系的对策23 4.1构建现代远程开放教育学习支持服务体系应遵守以下原则23 4.2彻底转变传统落后观念23 4.2.1教师的传统观念要转变23 4.2.2激发和培养学生自主学习的动机和兴趣24 4.3进一步完善专业及课程网上教学资源24 4.3.1完善专业主页网上教学基本资料24 4.3.2完善课程栏目基本信息资料24 4.3.3 完善专业与课程特色资料24 4.3.4充分利用多媒体信息资源24 I 4.4搞好远程教育平台的建设24 4.4.1有效引导学生综合运用各种资源25 4.4.2利用双向视频实现远程教学和教研活动25 4.4.3重视”电大在线”的作用25 4.5 成立“一站式”服务中心26 4.5.1组织机构设置26 4.5.2主要职责26 4.5.3主要功能及服务模式26 4.5.4主要措施及保障机制27 结束语28 致 谢29 主要参考文献30 附 录32 II 摘 要 远程教育是与科学技术的发展和应用密切相关的教育形式，信息技术和网络技术 的发达，使得教育信息的传输更加方便快捷，利用远程教育来开展现代信息技术条件 下社会各类成员的继续教育是适切的，关键是如何针对学习者的实际情况来构建教学 模式和管理模式，实施有效的学习支持服务。 学习支持服务是现代远程开放教育的构成要素，是高等教育管理中的一个重要问 题，它架起了现代远程开放教育机构与学生之间的桥梁，为远程