在实践中探索.pptVIP

在实践中探索 在探索中创新 ——二实小校本教研、校本培训回顾 新课改走进了师生的生活。给我校教育改革的发展带来了生机，带来了机遇，也带来了挑战。 教师专业化是世界性的趋势，教师的专业发展，只有与学校改革及教育实践紧密结合起来，才能真正得以实现。 一、以校本教研激活校本培训 科研即培训，培训即科研。 唯有开发教师自身教育科研的潜在活力，才能使教师的科研水平沿着高效、有序、科学的轨迹发展，才能真正实现教师自身综合素质的全面提高。 1、技能培训。 多媒体教学手段的运用，是高科技发展的产物。对于教学手段的创新无疑起到了重要的作用。它可以增强教学的直观感，可以激发学生的兴趣，可以节省课堂时间，从而大大地提高教学效率。 2、实践培训 新教师：一年要合格，三年争优秀，五年创特色。 青年教师 ：上好一堂公开课、写好一 篇 高质量论文、编好一篇优秀教案、说好一口流利标准的普通话、制作一个像样的课件。 中老年教师：充分发挥传帮带的促进辐射作用，帮助青年教师在实践中探索，在探索中成长。 3、研究培训 教学即培训，培训即教学。语文科围绕“主体性学习”课题来实施培训数学科进一步深入开展“问题自主解决”课题研究，努力实现学生学习“四化”。 4、理论培训 理论是实践的先导。 我校重点从课程、教育观、学习观、学生观、质量观等几个方面进行培训和学习。 二、以课题引路，提高教研成效 以课题为突破口，因地制宜，勇闯学校发展之路。 1、教师教育、教学观念更新 以校本教研激活了校本培训。 语文课——教师引导学生在良好的语言环境中识字、学文。 数学课——师生共同参与数学活动，在游戏中学数学、动手中学知识。 艺术课——师生同唱一首歌，共同进入表演角色。 2、学生小组合作学习形成风气 学生通过合作学习互相启发、互相帮助。对不同智力水平、认知结构、思维方式、认知风格的学生实现“互补”，达到共同提高。 3、学校教研出现新气象 一是活动多。每学期都开展“课堂教学评比”、“研讨课”、“传经课”等教研活动。 二是教师自觉参与、人人参与。 三是研讨发言人数多、说真话。 四 是教研重实效，取得了成绩。 * *