中考复习——仿写专题教案.docVIP

中考复习--仿写专题教案 设计：常州市朝阳中学 吴国旺 教学目标： 1、 结合自己提验谈仿写题的经验及常犯的一些错误。 2、 通过经典题目的练习，找出仿写题的基本规律。 3、 结合具体问题看有哪些误区该避免。 教学重点： 通过经典题目的练习，找出仿写题的基本规律。 教学过程： 一、导入 仿写是中考语言运用这部分的一种题型，由于其考查同学们的能力点比较集中，所以这种题型很受命题者的青睐。同学们，我们做过的仿写题也不少了，请你根据你的做题体验简要谈谈你的一些成功的经验，或失败的教训。 生纷纷谈，老师对学生的谈话作出评价。就此导入本课的学习。 二、练习 （一）先请大家完成下面几道仿写题，这几道题都是中考题，希望大家认真完成，老师要找同学上黑板展示。 练习1：仔细揣摩下面两个语句的内容和写法，再仿写一句。(不能引用本试卷中的有关内容作为答题材料。)（2分）（04年中考卷） 　　当一个人怀疑自己的时候，他忘记了建立自信是一种习惯； 　　当一个人浑噩度日的时候，他忘记了阅读好书是一种习惯； 练习2：仔细揣摩下面两个语段的内容和写法，再仿写一个150字左右的语段。(不得引用本试卷中的有关内容作为答题材料。)（4分）（03年中考卷） 　　有一个人去应征工作，随手将走廊上的纸屑放进了垃圾桶，被考试官看到了，他因此得到了这份工作。 　　　--原来获得赏识很简单，养成好习惯就可以了。 　　有个小弟在脚踏车店当学徒。有人送来一部坏了的脚踏车，小弟除了将车修好，还把车子擦拭得漂亮如新。车主将脚踏车领回去的第二天，小弟被挖到他的公司当了领班。 　　　--原来出人头地很简单，吃点亏就可以了。 学生做题，同时找2--3位同学在黑板上做。同学做完后同桌互相看对方的答案，看看能否取得共识。看完后再看看黑板上同学做的题，说说他们能否得满分，如果不能，问题在哪？ （二）师生齐看黑板上同学做的题，作出评分。据此，说出你发现的解题规律。 再做题：师，其实对联题也应该算归为仿写一类。做下一题。 练习3：阅读下面文字，并根据文中提供的材料，完成对联。（3分）（05年中考卷） 　　龙城常州，人文荟萃，传统的文化底蕴和火热的创业实践，造就了诸多英模人物。 　　蓝领精英邓建军，坚持学习新技术，攻坚克难，完成了数百项技改项目，解决了多项世界性技术难题，创造了可观的经济价值，被誉为知识型、专家型产业工人的楷模。 　　殷雪梅老师，热爱教育事业，视学生为子女。在危急关头，她毅然将生的希望留给学生，把死的危险留给了自己，献出了自己宝贵的生命。她的瞬间壮举感动了常州，感动了神州，被誉为英雄教师。 （摘自《常州日报》2005年4月8日 有删改） 　　　　　　　　 　　　　　　　　上 联： 蓝领精英邓建军，数百技改成楷模 　　　　　　　　下 联： 学生做题，做完后找2--3位同学上黑板写答案。老师进行总结归纳，对联题的一般步骤是：划分节奏，划分的方法主要根据语法划分，即根据句子的成分划分：以本题为例，可以划为蓝领精英/邓建军/数百技改/成/楷模。然后根据第3段内容进行对联。蓝领精英对英雄教师，邓建军对殷雪梅，数百技改对瞬间壮举（举动）成对铸，楷模对师魂。参考答案：英雄教师殷雪梅，瞬间壮举铸师魂（感神州） 三、误区分析： 部分同学容易字数不同，其次是词性不对，应该名词对名词，动词对动词......，对完有的同学会认为题目做完了，其实此时，我们应该再把所对内容连起来再读一遍看是否符合逻辑，是否符合汉语的语言习惯，如发现问题，马上修改。 四、方法提炼 　　根据上面的几道题，再结合自己的