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《写字》第二册教案 王新稳 第一课 同名笔画比较（一） 教学目标： 1、掌握横、竖的几种写法。 2、正确、规范地书写含有横、竖笔画的汉字。 教学重点、难点： 掌握横、竖的几种写法。 教学过程： 一、复习写字姿势 二、学习横、竖的几种写法 1、师边讲解边示范： 1、引导学生看课本，认识“长横”，“短横”。结合插图中一根长的圆木，讲横相当于建造房子用的大梁，给人以坚实、平稳的感觉。 2．教师在田字格中板书长横，要在横中线的下方起笔，右上方收笔．写范字之后指着长横告诉学生，横的笔画要有左低右高的趋势，短横更明显。然后再板书一短横。 1．引导学生看书中的插图，竖在字中应起这种作用。教师还可用立正站直的姿势演示给学生看，不能左右偏斜，不能弯腰曲背，竖要写得正直，像一个精神抖擞站立的士兵。 2、教师在田字格中板书竖画的两种形式，并告诉学生两种竖画的名称，—种叫垂露竖，它的末端像一个要向下滴的露珠，另一种竖叫悬针竖，它多么像—根吊挂的悬针啊!(教师用手捏着银针上穿的线，将吊挂的银针展示给学生看。) ????2、学生练习书写笔画。 三、书写汉字 1、出示汉字：一???三???上??万??丁??百??下??十??牛 2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 4、描一描，写一写 5、比一比，改一改 6、练写 四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。 反思： ? ? 第二课 同名笔画比较（二） 教学目标： 1、掌握撇、捺的几种写法。 2、正确、规范地书写含有撇、捺笔画的汉字。 教学重点、难点： 掌握撇、捺的几种写法。 教学过程： 一、复习横、竖的写法，激发学习兴趣 二、学习撇、捺的几种写法 1、师边讲解边示范： （1）教师板书三种撇，告诉学生三种撇的名称，并说明撇在字中的位置不同，因此形式有多样。(也可以在黑板上写几个带撇画的学生的名字，将其中不同的撇画用彩笔描出，说明撇在字中的不同形态) （2）指导学生看书结合插图，进一步认识撇的形态。 （3）教师概讲：一个汉字中，往往撇和捺就好像一对翅膀，能使字显得匀称、美观。我们学习了“撇”，写好“捺”这个笔画也很重要。 （4）教师指导学生看课本，先看第—个笔画斜捺，再看第二个笔画平捺，告诉学生名称。然后引导学生看插图，使学生体会这把长战刀的形状很像捺这个笔画，刀刃锋利。但也有个弧度。写捺这个笔画，应写得像刀刃—样．稍有弧度。 2、学生练习书写笔画。 三、书写汉字 1、出示汉字：不??儿???升???公???瓜???处???远 2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 4、描一描，写一写 5、比一比，改一改 四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。 ?反思： ? 第三课 同名笔画比较（三） 教学目标： 1、掌握点、提的几种写法。 2、正确、规范地书写含有点、提笔画的汉字。 教学重点、难点： 掌握点、提的几种写法。 教学过程： 一、复习撇、捺的写法，激发学习兴趣 二、学习点、提的几种写法 1、师边讲解边示范： （1）板书三种“点”。边板书边说出“点”的名称，使学生初步认识这三种“点”：“左点”、“右点”、“长点”。 （2）指导学生看课本，能看着范字说出“点”的名称，还可以结合插图提问：“这个带高帽子的小人头很有意思，你们仔细观察，看它的形态和哪一种‘点’的样子相似?”可以结合插图帮助学生认识“提”。 (3)教提的运笔方法，可告诉学生与写平撇的方法相同，但写出的方向不同。 运笔的过程： （4）教师板书，并叙述运笔过程，之后可在课本上描“北”字中的提画。 2、学生练习书写笔画。 三、书写汉字 1、出示汉字：头??小???写???红??扫??洗???虫 2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 3、??学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 4、??描一描，写一写???? 5、比一比，改一改????? 四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。 反思： ?第四课 同名笔画比较（四） 教学目标： 1、掌握横折、横撇的几种写法。 2、正确、规范地书写含有横折、横撇笔画的汉字。 教学重点、难点： 掌握横折、横撇的写法。 教学过程： 一、复习点、提的写法，激发学习兴趣 二、学习横折、横撇的写法 1、师边讲解边示范： （1）“横折”这个笔画什么样子?它是由哪两个笔画组成的?接讲：这个笔画是由“横”和“竖”组成的。看插图，小熊在用望远镜看什么呢?它手举望远镜的样子很像这个笔画。 （2）指导书写。教师边板书边说：横折是由一个“横”和一个“竖”组成的，但这个笔画是一笔写成的。老师先写一个横，写到它的末端要稍按笔，转笔向下行笔。写时动作要连贯，而不能间断。 （3）教师再板书，引导学生随着说出运笔过程：