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人教版三年级语文下册妈妈的账单教案.doc
语文教案设计
课 题 20 ?妈妈的账单 课 型 精读 课 时 安 排 2—1 授课时间 月 日 主备人 赵敏 本教案使用人 教学目标 读懂课文内容,体会母爱的无私与无价,懂得主动帮父母做事。
正确、流利、有感情地朗读课文。培养学生独立阅读。 重 点 读懂课文内容,体会人物的思想感情。 难 点 理解妈妈给小彼得的那份帐单的含义。 课前准备 教师 多媒体课件 学生 收集有关母爱的诗歌。 教学过程 环节 集体备课(个案使用时,结合实际在此教案上用蓝笔或黑笔进行修改) 教师活动 学生活动 设计意图 情景导入
初读感知
朗读感悟 有感情齐读《游子吟》
2、今天这节课我们再来认识一对母子,看看他们之间有怎样的故事?
3、板书课题:20 妈妈的账单
你在生活中见过账单吗?(课件出示账单)再看看“账”字,你明白了什么?
1、用自己喜欢的方式读课文,把课文读通顺。
2、课件出示词语,学生认读:索取 收款 慈爱 芬尼塞进 蹑手蹑脚 小心翼翼 如愿以偿 羞愧万分 怦怦直跳。相机解释“芬尼”。
3、课文主要写了一件什么事?
再读词语“如愿以偿 ”“羞愧万分”
课文中的“如愿以偿”和“羞愧万分”分别出现在什么情况下?在文中找出来说一说?
2、让小彼得如愿以偿的是一份账单,让小彼得羞愧万分的也是一份账单,这是两份怎样的的账单?在文中找到这两份账单,对比读一读。
齐读古诗
齐读课题
说一说。
按要求自读课文。
认读词语。
思考,说一说。
读词语。
找一找,读一读。
对比读一读。 营造愉快的课堂氛围,激发学生的学习兴趣。
借助工具书自学生字、新词,培养学生的良好学习习惯。
给予学生充分的时间读书,让学生自主的参与语文的实践活动,培养他们的独立阅读的能力。
拓展应用
总结升华 (1)出示彼得的账单,指名读。
理解“如愿以偿”的意思,生活中你有过如愿以偿的事吗?
小彼得如愿以偿后心情高兴吗?用文中的一个词来概括?(惭愧万分)
出示妈妈的账单。
请同学们用心读读妈妈的账单,你能体会到什么?
补充“妈妈的账单”:
(3)、妈妈所有的付出去却只要“0”芬尼,如果让你填,你会填多少?
(4)引导感悟:这是怎样的账单?(爱的账单)
如果用一个词形容妈妈对彼得的爱,你觉得应该是什么?
(5)、有感情地朗读妈妈的账单。
3、小彼得把账单展开读了起来,读着读着,他想到了什么?填一填(课件出示)
(1)、读最后一段体会小彼得的惭愧万分。
(2)、想象一下“小彼得会对妈妈说些什么?
(3)、此时的你想说些什么?
1、诗朗诵《妈妈的爱》。
2、写一段话或写一封信,把你对妈妈的爱、感激、承诺......写在里面,当作一份母亲节的礼物送给妈妈吧!
我们在妈妈的爱里天天长大,最后和老师一起读并记住这句话:母亲的爱是你今生最宝贵的财富。 指名读。
说一说。
说词语。
认真读一读
联系生活实际补充。
练习填写。
自由说。
有感情朗读。
填一填,
朗读,体会。
展开想象说一说。
朗诵。
练习写一写。 让学生在想和说中,充分体会母爱的无私、无价,并且学会用优美的词句来表达。
引导学生多方位、多层面地揣摩人物心理,真正用心去思考、去体验语言文字蕴含的思想感情。
鼓励学生说出自己心里想说的话;让学生在诗声再次深刻感悟课文所讲的道理,体会课文所表达的思想感情。 板书设计 20 妈妈的账单
无私
母爱
无价
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