人教版三年级语文下册妈妈的账单教案.docVIP

语文教案设计 课 题 20 ?妈妈的账单 课 型 精读 课 时 安 排 2—1 授课时间 月 日 主备人 赵敏 本教案使用人 教学目标 读懂课文内容，体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做事。 正确、流利、有感情地朗读课文。培养学生独立阅读。 重 点 读懂课文内容，体会人物的思想感情。 难 点 理解妈妈给小彼得的那份帐单的含义。 课前准备 教师 多媒体课件 学生 收集有关母爱的诗歌。 教学过程 环节 集体备课（个案使用时，结合实际在此教案上用蓝笔或黑笔进行修改） 教师活动 学生活动 设计意图 情景导入 初读感知 朗读感悟 有感情齐读《游子吟》 2、今天这节课我们再来认识一对母子，看看他们之间有怎样的故事？ 3、板书课题：20 妈妈的账单 你在生活中见过账单吗？(课件出示账单)再看看“账”字，你明白了什么？ 1、用自己喜欢的方式读课文,把课文读通顺。 2、课件出示词语,学生认读:索取 收款 慈爱 芬尼塞进 蹑手蹑脚 小心翼翼 如愿以偿 羞愧万分 怦怦直跳。相机解释“芬尼”。 3、课文主要写了一件什么事？ 再读词语“如愿以偿 ”“羞愧万分” 课文中的“如愿以偿”和“羞愧万分”分别出现在什么情况下？在文中找出来说一说？ 2、让小彼得如愿以偿的是一份账单，让小彼得羞愧万分的也是一份账单，这是两份怎样的的账单？在文中找到这两份账单，对比读一读。 齐读古诗 齐读课题 说一说。 按要求自读课文。 认读词语。 思考，说一说。 读词语。 找一找，读一读。 对比读一读。 营造愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。 借助工具书自学生字、新词，培养学生的良好学习习惯。 给予学生充分的时间读书，让学生自主的参与语文的实践活动，培养他们的独立阅读的能力。 拓展应用 总结升华 （1）出示彼得的账单，指名读。 理解“如愿以偿”的意思，生活中你有过如愿以偿的事吗？ 小彼得如愿以偿后心情高兴吗？用文中的一个词来概括？（惭愧万分） 出示妈妈的账单。 请同学们用心读读妈妈的账单，你能体会到什么？ 补充“妈妈的账单”： （3）、妈妈所有的付出去却只要“0”芬尼，如果让你填，你会填多少？ （4）引导感悟：这是怎样的账单？（爱的账单） 如果用一个词形容妈妈对彼得的爱，你觉得应该是什么？ （5）、有感情地朗读妈妈的账单。 3、小彼得把账单展开读了起来，读着读着,他想到了什么?填一填（课件出示） （1）、读最后一段体会小彼得的惭愧万分。 （2）、想象一下“小彼得会对妈妈说些什么？ （3）、此时的你想说些什么？ 1、诗朗诵《妈妈的爱》。 2、写一段话或写一封信，把你对妈妈的爱、感激、承诺......写在里面，当作一份母亲节的礼物送给妈妈吧！ 我们在妈妈的爱里天天长大，最后和老师一起读并记住这句话：母亲的爱是你今生最宝贵的财富。 指名读。 说一说。 说词语。 认真读一读 联系生活实际补充。 练习填写。 自由说。 有感情朗读。 填一填， 朗读，体会。 展开想象说一说。 朗诵。 练习写一写。 让学生在想和说中，充分体会母爱的无私、无价，并且学会用优美的词句来表达。 引导学生多方位、多层面地揣摩人物心理，真正用心去思考、去体验语言文字蕴含的思想感情。 鼓励学生说出自己心里想说的话；让学生在诗声再次深刻感悟课文所讲的道理，体会课文所表达的思想感情。 板书设计 20 妈妈的账单 无私 母爱 无价