苏州市高三期末考试理学科质量分析.docVIP

苏州市高三期末考试地理学科质量分析 苏州市教育科学研究院 荣 苓 各题得分情况和试题难度 （一）客观题（市区） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 难度 0.81 0.60 0.54 0.53 0.60 0.72 0.53 0.85 0.57 0.59 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 难度 0.82 0.86 0.62 0.30 0.51 0.70 0.73 0.17 0.84 0.37 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 难度 0.30 0.45 0.21 0.17 0.60 0.59 0.49 0.41 0.57 0.87 （二）主观题（市区抽样） 题号 31 32 33 34 35 36 总均分 该题分值 14 13 16 10 10 17 41.3 抽样得分 6.22 7.77 6 5.4 6.22 9.7 难度 0.44 0.6 6.56 0.54 0.62 0.57 二、命题思路 本次模拟考试的平均分苏州大市85.50分，苏州市区82.66分，比较接近05年高考全省地理82.17分的平均成绩，说明难度看上去虽然偏大，确是符合地理学科实际情况（包括学科本身的特征和选修地理的学生群体特征）的。我们的命题思路如下。 1、努力抓住基础知识与地理能力两个重点 我们在研究最近几年高考地理试题，特别是研究04、05年江苏省地理试卷的基础上，对本次统考试卷作了精心命制，并组织专家与骨干教师对试题作了多次调整与“磨合”。确立了强化区域地理内容，关注课本重点知识，重视地理学习能力培养，强调理论联系实际这一立足点，把基础知识的考查和地理能力训练作为两个重点。 2、知识覆盖全面，争取良好的区分度 试卷在继续沿袭近年高考中重视人文地理的前提下，较多地关注了反映地理学科科学特征的自然地理内容，知识覆盖较为全面。从各题得分情况分析可知，题目难度从0.165至0.868，跨度大，区分度明显。 3、充分利用地图和图表，力求显著的地理特征 利用地图和地理图表分析问题、解决问题，是学习地理和学好地理的基础和基本能力要求。试卷呈现的地图和地理图表类型多样，题型较为丰富，有助于对学生的全面训练。 4、关注社会生活与生产实践 学习“身边的地理与有用的地理”始终是高考关注的目标，也是我们关注的目标。试卷中并努力体现了这一目标。 三、学生答题中反映的主要问题 审题仍不够仔细 这是一个反复提出的问题，在主、客观题的审题中都出现类似的问题。其中，有的是理解方面的问题；有的是粗枝大叶潦草马虎所导致。在地理试题中，材料所包含的内容是丰富的。有时候图是熟悉的，问题是新的；有时候资料是带有时效性的，但问题却是你所熟悉的地理常规问题。有时候材料中的一句话是你解题的“钥匙”。如31题中，许多学生忽略了材料中“甲地常年受西风带影响”这一关键词。错误地把位于纬度40度以南的甲地判断为北半球，导致连锁错误。所以，一定要认真审题，把材料看懂了、把题目读通了才能动笔。有问必答，问什么，答什么。不要漏答，也不要画蛇添足。 2、地理基础知识薄弱 这一问题包括两个方面。一是区域地理基础知识掌握不够，约有50%的学生不知道南通的位置；近30%的学生不知道雷州半岛与海南岛之间的海域该填琼州海峡。对一些很重要的水电站，很多学生不能确定是在在长江水系还是黄河干支流。区域地理知识是学好地理的基础。05年地理高考题中，涉及区域地理的内容占比例很高，许多地理考题是以各种区域图，包括地区、国家、大洲地图的平面、剖面图等不同的面貌呈现的，答题的第一步就必须准确判断图所示区域的位置、地名。第一步判断错误，后面的分也许就没有了。所以，一定要把好区域地理关。二是基本地理概念混淆不清。如出现较多晨线与昏线判断错误，气候类型判断错误等。另外，对于“自然条件”应该从哪几个方面回答这样的基本问题，思绪仍然很乱。这些都是不该发生的错误。 3、对课本知识缺乏“归属感” 如果考题中提出问题时，不用教材中相同的话语，很多同学就会慌神、抓瞎，找不着“北”。不能将教材中现成的相应知识“对号入座，”而是凭感觉“用自己的话”随意回答，导致失分很多，甚至全功尽弃。如32题中关于新兴工业区生产特点的提问，其实只是一个记忆性问题，只需把课本中归纳好的一些特点稍加整理搬过来。但不少同学把简单问复杂化，回答了许多却全不在点上，错误率达到60%以上。同理，一些学生在回答振兴我国东北老工业基地该采取的措施时，未能想到合理借鉴鲁尔区的治理措施，自由发挥肯定不可能全答在点子上。 4、受思维定势影响，思路不开阔 综合分析问题、表述问题的能力弱，思路不开阔是一个普遍问题。回答问题自己感觉是对的（反而忽略了检查），其实是错的，