现代汉字系统中外来字母词翻译浅议.pdfVIP

2006 NO.18 科技资讯 科 教 平 台 SCIENCE TECHNOLOGY INFORMATION 能达到理论和实践的有机结合。 外实习基地依托校外资源，因此范围和内容更加广阔。包括旅行 此外教学计划中专业课程的设置和每学期相应的见习、专 社、酒店、旅游点等。学生们在这些企业通过岗位实训、顶岗 业实习、实训等内容有机结合。例如我们开设的《酒店经营管理》、 实习都学到了许多实践经验和知识。但在建立实习基地的同时， 《旅行社经营管理》等课程与学生们的专业见习、专业实习紧密联 我们应加强对学生校外见习、实习的管理，例如在学生的劳动保 系，以及《旅游资源开发与规划》课程与专业调查紧密相关。 护、定期培训、实习质量、实习效果、中途检查考核、结束验 收、实习鉴定、实习学生表现反馈等方面建立明确、规范的要求 2.采用开放式教学方法，语言学习与专业学习相结合 和相应的制度。并注意走校外实习基地品牌化、法制化、实效化 首先采取开放式教学方法，是针对传统教学方法已不能完 的发展道路。 全适应高职旅游英语教育以培养应用性人才为主的特点，而需采 此外在建设校内、外实训基地的时候,应积极发挥专家顾问 用一些有针对性的灵活多样的教学方法。这些方法有别于主要模 委员会的作用。专家顾问委员会的成员多来自各企业一些资深人 式为“一言堂”的传统教学方法，我们可以称之为开放式教学方 士，他们对企业对人才的需求比较了解，因此自始至终邀请他们 法。包括以下几种形式：直观式教学方法：是指通过多媒体教学 的参与,聆听他们的建议,接受他们的指导将取得到更好的效果。 手段，将有关教学内容以图片、视频等较为直观可感的形式应用 于课堂教学。一些具有较多形象而直观的教学内容的课程比较适 4.重视校内第二课堂的作用，提高学生的综合能力和素质 合采取此种教学方法,如 《旅游地理与文化》、《旅游美学》等专 一个合格的旅游英语专业人才除了具有较强的英语应用能 业课；动态式教学方法：所谓动态式教学方法,是相对于 力和丰富的旅游知识外，还应具备责任心、纪律性、积极性、 “教”与 “学”双方空间位置转移的多种教学方法的总称。 协调性和敬业精神等素质，同时还应该具有较强的语言表达能 包括：①换位式教学，就是在某些课程中的某些教学环节中师 力、判断能力、筹划能力、管理能力、组织能力等,这些能力 生换位，变学生被动听课为主动 “讲课”，如组织学生进行 的获得不能仅靠课堂教学。为弥补课堂教学的不足,提高学生的 案例讨论、辩论，对教材内容进行归纳、分析、讲解，让 综合能力和素质，我们还应根据旅游英语专业的特点,有组织有 学生就某个主题做出精美的PPT上台来演示和讲解，锻炼学生 针对性地开展融学术性、知识性、健身性、娱乐性于一体的丰 的语言表达能力和临场应变能力。②情景式教学：无论校内、 富多彩的第二课堂活动。如举办专业讲座、英语演讲比赛、英 校外，模拟相关工作岗位内容和情景，让学生来实际操作或练 语口语比赛、导游词写作、讲解比赛、饭店服务技能大赛等活 习，也可以先由老师做示范，让学生在一个比较真实的环境中 动。校方积极宣传引导,以系部或班级为单位,充分发挥学生的主 学习知识和练习技能。例如 “导游业务”课程,教师可以通过 观能动性,使其参与组织活动,既可以营造良好的校园文化氛围,又 视频图像等辅助性教学手段,使学生面对相关画面进行景点讲 能使学生在自己感兴趣的活动中提高自身的综合素质。 解。又例如 “旅游礼仪”课上，让学生模拟旅游服务岗位工 此外鼓励学生在保证学习的同时积极参与班级、系、学校 作场景来表演。这样激发了同学们的学习兴趣和热情，收到了 学生工作及社团活动，甚至校外的义工活动。让学生在这些活 事半功倍的效果。 动和工作中学会求知、学会做人、学会相处、学会生存、使 此外，除了专业英语课外，英语基础课和专业课上应注意英 其在身心智力、责任感和精神价值等方面获