2012教研工作意见.docVIP

碾庄镇中心小学2012—2013学年度第一学期 教研工作意见 一、指导思想 以国家和省《中长期教育改革和发展纲要》为统领，坚持“巩固、深化、提高、发展”的工作思路，跟进式培训、参与式培训、通过“名师课堂”“名师讲座”“名师论坛”等塑造一批领军人物以高效魅力课堂为以《》为，，通过行动研究，促进课堂改革。开展研讨、论坛、推介等活动建立“课前预测—当堂达标—单元过关—期中达成—终结提高—全程优化”的学科教学质量监测流程进一步完善监测机制，坚持质量监测的制度化、常态化与多样化将规范书写列入教学质量的检测内容把学生书写质量评价赋值于平时考查和期末考试的测评之中，对学生书写质量的评判等同于对各学科文化知识的评价，促进学生书写质量上档升级。 落实日常、单元检测及期末形成性检测，及时进行质量分析，有针对性地做好反馈矫正、补教补学工作。《标准（2011版）》保持《标准（实验稿）》的基本结构，对理念、目标、内容等做了一些重要的修订《标准（2011版）》“四基”《标准（2011版）》明确提出“四基”是数学课程与教学的基本目标。“四基”可以看做是对学生进行良好数学教育的集中体现，基础知识和基本技能是我国数学教育中历来重视的传统优势，在数学课程改革中应当保持并赋予新意基本思想和基本活动经验是数学素养的重要标志不仅是学生当前学习和发展的需要，更是学生未来学习和终身发展所必需的。教学活动的总体设计和具体方式的呈现都应当考虑如何突出“四基”。《标准（2011年）》提出了数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想以及应用意识和创新意识整体把握数学教学的核心，合理而有效地设计和组织教学活动。促进学生的数学学习与发展依据《标准（2011版）》）苏教版教材在保持教材整体风格的基础上，进行局部调整。苏教版小学数学教材修订说明对教与学所起的引导作用和培育功能 本学期小学英语工作的重点是做好三年级英语新教材培训，解读新课标。结合教材培训，对今年暑期招聘的教师进行教法培训。本学期要做好以下几个方面的工作。 1.认真研读修订后的新课标，结合教学实际解读新课标中修订的内容。 2.研读小学三年级英语新教材，理解教材中每一版块的编排意图，确立教材目标，选择适合我们学情的教学方法。 3.充分发挥骨干教师的引领作用，各单位要积极、主动的去帮助新入编的英语教师，要安排他们和老教师结对子，鼓励他们多听课、多上课，尽快适应小学英语教学。 4.抓好教学常规，本学期继续强调教学“五认真”，学习贯彻教研室的《课内作业设置规定》规范作业的布置，提高学超英语运用能力。结合教材培训，教会新教师，怎样备课、上课，布置作业。 5.结合小学英语教师基本功大赛，鼓励教师苦练基本功，以提高小学英语教师的基本素质。 6.抓好新教师教学的跟踪与指导，在调研中，我们重点是听新入编英语教师的英语课，指导他们参加英语教学。