软件工程与Rose建模案例教程 高职软件专业 刘志成陈承欢 课件 第5章 图书管理系统需求建模.pptVIP

尚辅网 尚辅网 第5章 图书管理系统需求建模 主编：刘志成 本章学习导航 本章学习要点 任务1 任务1 任务 1 任务2 任务2 任务2 任务2 任务2 任务2 任务2 课堂实践 1 任务3 任务3 任务3 任务3 任务3 任务3 任务3 课堂实践 2 任务4 任务4 任务4 任务4 任务4 任务4 任务4 任务4 任务4 任务4 课堂实践 3 课堂实践 3 用例拾遗 用例拾遗 课外拓展 尚辅网 图书管理系统用例关系图-处理借还用例图 尚辅网 图书管理系统用例关系图-系统维护用例图 尚辅网 进行用例建模时，将系统视为黑盒，从使用者的角度看系统，确定系统必须实现的功能； 角色描述的是系统中涉及的用户，现实生活中不同人可能拥有多个的角色； 所有的交互都发生在参与者和用例之间，再没有其他可能发生的交互； 一般情况下一个用例只有一个参与者拥有，如果有多个参与者共用一个用例，就要考虑是否要增加新的角色，或者拆分用例。 小结 在软件系统建模时使用用例图的优点有： 方便系统分析设计人员和业务人员沟通； 方便系统分析人员对系统范围和规模进行认识； 方便构建测试用例； 方便分析人员明确系统功能； 方便接口设计人员尽早介入设计开发过程。 尚辅网 （1）阅读图5-32所示的自动售货系统的用例图，指出参与者、用例，并对每个用例进行说明。 （2）确定B-C电子商务系统的用例间的关系。 （3）在B-C电子商务系统的用例图基础上添加用例间的关系。 操作要求 尚辅网 （1）通过学习小组讨论和上网查询资料形式完成。 （2）用例间的关系并非绝对，取决于建模者的理解和解释。 操作提示 尚辅网 1．描述对象不同 2．“系统”定义不同 3．两者的域不同 4．组成元素不同 5．图形元素不同 系统用例VS业务用例 * 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 * * 软件工程与Rose建模案例教程 * 软件工程与Rose建模案例教程 尚辅网 尚辅网 尚辅网 Rational Rose的安装 用例图的组成（参与者和用例） 识别软件系统中的用例 描述软件系统中的用例 识别用例间的关系（泛化、使用、包含和扩展） 绘制用例图的一些考虑 教学课时：8课时 尚辅网 了解用例模型的基本功能和基本组成，理解用例模型在软件系统开发中的重要地位 任务目标 小组讨论法 资料查询法 模仿实践 学习方法 尚辅网 用例模型是把应满足用户需求的基本功能聚合起来表示的强大工具。对于正在构造的新系统，用例描述该系统应该做什么；对于已构造完毕的系统，用例则反映了系统能够完成什么样的功能。可定制的目标库或编码指南的代码生成机制；从用例模型中受益的人员包括： 客户（或最终用户） ； 开发者 ； 系统集成和测试的人员 ； 其他人员 ； 用例模型的功能 尚辅网 （1）确定系统应具备哪些功能 。 （2）为系统的功能提供清晰一致的描述 。 （3）为系统验证工作打下基础。 引入用例的目的 （1）用例 用于描述系统的功能，即从外部用户的角度观察，系统应具备哪些功能，帮助分析人员理解系统的行为，它是对系统功能的宏观描述。 （2）参与者 是与系统进行交互的外部实体，它可以是系统用户，也可以是其它系统或硬件设备 （3）系统 实现各种用例的“黑盒子” 用例模型的基本组成 尚辅网 确定图书管理系统中的参与者和系统边界 任务目标 小组讨论法 资料查询法 模仿实践 学习方法 尚辅网 描述了图书管理业务中读者和图书管理员之间的关系。以及图书管理系统的功能：读者借阅图书、图书管理员进行借书处理、图书管理员进行图书资料统计、图书管理员维护读者信息等。 典型用例图 尚辅网 是与系统交互的人或事。所谓“与系统交互”指的是参与者向系统发送消息，从系统中接收消息，或是在系统中交换信息。 参与者 具体表现形式 系统用户 其他系统 一些可以运行的进程 参与者在系统中的地位 主要参与者 次要参与者 参与者对用例的作用 主动参与者 被动参与者 尚辅网 获取参与者的问题： （1）使用系统主要功能的人是谁（即主要参与者）? （2）需要借助于系统完成日常工作的人是谁? （3）谁来维护和管理系统（次要参与者），保证系统正常工作? （4）系统控制的硬件设备有哪些? （5）系统需要与哪些其它系统交互? （6）对系统产生的结果感兴趣的人或事是哪些? 参与者的确定 图 书 管 理 系 统 尚辅网 系统是用例模型的一个组成部分，代表的是一部机器或一个商务活动，而并不是真正实现的软件系统。系统的边界用来说明构建的用例模型的应用范围。比如，一台自助式售货机（被看作系统）应