社会工作概论(第二版)(21世纪社会工作系列教材;“十一五”国家级规划教材;教育部高等学校社会学学科教指委推荐教材;北京高等教育精品教材) 教学课件 作者 李迎生 著 第四章 社会工作理论.pptVIP

社会工作概论(第二版)(21世纪社会工作系列教材;“十一五”国家级规划教材;教育部高等学校社会学学科教指委推荐教材;北京高等教育精品教材) 教学课件 作者 李迎生 著 第四章 社会工作理论.ppt

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第四章 社会工作理论 第一节 社会工作理论的意义及发展 一、理论对社会工作的重要性 (一)理论及其功能 1.描述 2.解释 3.预测 4.提示方法 (二)理论对社会工作的重要性 首先,是否有“一个理论体系”,是衡量一个专业能否成立且获得社会承认的重要标志。 其次,社会工作理论对社会工作从业人员解决案主问题能力的培养产生着重要影响。 二、社会工作理论的发展    回顾西方社会工作发展的历史,早期(19世纪)的社会工作者,被称为“提供财物支持的人”。他们只是行动者,而不是思想者,也没有自觉地运用科学的理论和方法为案主提供服务。只是当社会工作发展到专业化阶段,理论对社会工作的重要性才逐步被认识并得到重视。 第二节 社会工作理论的范围及结构 一、社会工作理论的范围及特点 (一)社会工作理论的范围 1.按学科归纳 2.按知识层次 3.综合性归纳 (二)社会工作理论的特点 1.社会工作理论的专业性 2.社会工作理论的改良性 3.社会工作理论的操作性 4.社会工作理论的客观性 二、社会工作理论的结构    社会工作理论的结构,从与社会工作实践联系的紧密程度来划分,不少学者倾向于将其划分为两大层次,但提法稍有不同。提姆斯将社会工作理论划分为理论基础(外借理论)和实施理论两个层次。大卫·豪将社会工作理论划分为“为社会工作理论”与“社会工作理论”两个层次。 第三节 社会工作的理论基础 一、社会学的社会福利理论 (一)社会学的社会福利研究的演变    在西方社会学发展史上,早期社会学家一般都不太关心社会福利问题的研究。作为社会学创始人的孔德及斯宾塞等从实证的观点及社会有机论出发来分析人类社会的结构,认为社会结构具有关联性、互赖性及整合性,以此暗示社会的持续特质与稳定形态。 (二)功能主义的社会福利理论 1.功能主义思想的演变 2.功能主义的社会福利理论 (三)冲突主义的社会福利理论 1.冲突主义的演变 2.冲突观点的社会福利理论 二、经济学的社会福利理论 (一)福利经济学    以庇古为代表的福利经济学(旧福利经济学)形成于19世纪20年代,以1920年庇古出版《福利经济学》一书为标志。它强调通过增加国民收入和国民收入再分配两种方式,来增加全社会的福利。 (二)凯恩斯主义    凯恩斯主义也称为“反危机理论”、“有效需求理论”,是20世纪30年代针对西方世界经济危机而提出的理论,对社会福利制度的建立和发展产生了重要的影响。 (三)新剑桥学派    这是第二次世界大战后以英国剑桥大学的罗宾逊、卡尔多等学者为代表形成的一个学派。这个学派认为,国民收入的分配和再分配不合理,是资本主义生产方式的症结所在。 (四)马克思主义    马克思主义经典作家对社会福利问题作出了自己的回答,其中马克思、列宁的有关思想对社会主义国家社会福利制度的建立和发展提供了重要的理论根据。 (五)新保守主义 1.自由市场制度是解决社会问题的有效途径 2.个人及其家庭应对福利负责 3.社会福利必须采取选择性原则 三、心理学相关理论 (一)精神分析学    这是以弗洛伊德及其追随者的精神分析学说为基础形成和发展起来的一种社会工作理论。 (二)社会学习理论    这一理论是在行为主义心理学的基础上发展起来的,其对人的行为原因的考察的理论对社会工作者颇有参考价值。 (三)人文主义理论    人文主义理论是在马斯洛的人本主义心理学、胡塞尔与舒茨的现象学以及布鲁默的符号互动主义等基础上形成的一种理论。 (四)团体动力学    团体动力学也称群体动力学,是社会心理学中研究群体和群体意识的形成及过程、研究群体成员相互依存、相互作用、群体行为和群体变迁的动力及其机制的理论。 四、系统理论    系统理论分为一般系统理论(general systems theory)和生态理论(ecological theory),梅耶将系统论和生态论综合为生态系统理论(eco systemic theory),对社会工作实务影响巨大。 第四节 社会工作的实施理论    社会工作的实施理论是有关助人过程、方法的理论模型或实务模型,其目标是帮助社会工作者完成诊断、计划、干预、评估的任务。它是社会工作者用来达到案主人格乃至社会体系变迁的模型或方法。 第五节 社会工作理论的本土建构 一、本土社会工作理论不足的制约性    实行改革开放政策以来,随着社会学的恢复重建进程,专业社会工作的教育及实践在我国也得到了恢复发展。但由于本土社会工作理论建构严重不足,在专业教育及实务中采用的理论、方法及技术技巧主要或基本是借用西方的,这种局面已极大地制约了我国专业社会工作的进一步发展。 二、本土社会工作理论的建构之路    首先是本土特色的社会工作理论基础或基础理论的建

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