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《ERP模拟实验》实验指导书.doc
《》名称：学 时：
一、目的二、要求、、
小组名称标牌
4个车间代码
4个P1产品标签
一些所料桶
100个代表价值的硬币（注意：一个币为1M= 一百万元）
其中代表材料价值的硬币：（R1-红 R2-绿 R3-黄 R4-灰）
一个定单
一到四年和四到七年的市场行情预测表
简易对抗规则一份
五、
实验预习要求：
1.在试验前一周从华北电力大学经济管理系网页上下载《ERP模拟对抗规则》。
2.每个小组必须认真阅读和讨论《ERP模拟对抗规则》
3.写出本模拟“企业”的经营计划书。
实验条件：
华北电力大学经济管理系企业沙盘模拟实验室，具备该实验的所有试验条件。
方法及步骤：
1. 对学生进行分组。在每一个模拟沙盘上，将学生进行分组。分组原则以自愿为主；每组人数以6人为宜(也可以增加)；
2. 每一小组的学生通过推选，确定自己小组的CEO，再依次确定采购负责人、生产负责人、财会负责人、技术研究开发负责人、市场营销负责人等；
3. 向每组学生提供经营状况相对较差，经营条件相似的企业；
4. 由教师负责企业外部所需要的各类市场代表、各类融资供给方代表、各类原材料供应方代表、各类生产设备供应代表、各类技术供应代表、各类市场代表。
5. 让学生依据自己对市场的分析(由于市场状况的资料取自于以往真实市场发展的数据整理，因此，学生在对市场进行分析时，往往难以靠经验直接得出结论。)，对手(其他小组)经营行为的判断，决定自己的经营(融资、设备采购、原材料供应商和市场营销、技术创新方式等的选择)方式。
6. 经过一段时间的经营以后，教师对各小组长的经营结果进行评价(但不涉及各小组的资产构成、经营方针等经营的机密)，以便让参与实验的学生了解自己的经营状况，并对其进行调整。
7. 经过几轮经营后，最后由教师对各小组的经营业绩进行盘点。并按资产、资金、市场、设备等状况，决定各小组经营的优劣，进行排序。
六、思考题
通过各小在各个阶段的经营结果、经营目标和思想的对比分析，可以得出在各个阶段，学生对社会、经济及市场的分析是否正确、对自身状况、对手状况的分析中否正确，以及在以后的经营中，所制定和实施的战略是否合理等，从而找到成功与失利的影响因素，得出正确进行战略管理所需要综合考虑的因素等。
要求：
描写实验过程
结实验结果进行分析(经营成功的原因，经营失败的教训)
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