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第四讲 分类变量的统计描述 第四讲 分类变量的统计描述 公共卫生学院妇女与儿童青少年卫生学系 张敬旭 基本内容 主要内容 一、分类变量概述 二、常用相对数指标 三、应用相对数的注意事项 四、标准化法 五、率的标准误与可信区间 六、总体率的假设检验 1.率的 u检验 2.?2检验? 一、定义及分类 分类变量定义 通过确定每个观察单位的某项特征的性质或类别得到的数据。 请大家举出研究中熟悉的分类变量的例子： 特点 变量值是定性的 没有度量衡单位 类型 无序分类变量：二项分类变量、多项分类变量 有序分类变量 统计分析中的处理 赋值 数据转换 SPSS程序： Transform Recode Into different variables 绝对数：实际观察得到的数据，反映真实情况。 相对数：两个有关指标之比，用于比较。 二、常用相对数指标 构成比（proportion）：又称构成指标，表示事物或现象内部各组成部分的比重或分布。 特点： （１）总和等于１００％或１； （２）不能同时都增大或减小。 率（rate）：又称频率指标，说明某现象发生的频率或强度。 注意事项： （１）分子是发生某现象的观察单位数，分母是可能发生该现象的观察单位总数。 （2）与时间单位有关。 （3）比例基数K的选择主要根据习惯用法和使计算结果能保留1?2位整数。 常用的频率指标： 相对比（ratio）：反映指标间的相对水平。 式中两指标可以是绝对数、相对数或平均数 通常以倍数或百分数表示 比如：性别比、人口数与耕地面积之比等 三、应用相对数的注意事项 分母不能太小 比与率不能混用 合并率（总率）的计算 可比性 抽样误差——假设检验 动态数列 按照一定的时间顺序，将一系列描述某事物的统计指标依次排列起来，以便观察和比较该事物在时间上的变化和发展趋势。 这些统计指标可以是绝对数、相对数或平均数等。 动态数列分析是建立在相对比基础上的，采用定基比和环比两种方式。 常用的分析指标有：绝对增长量、发展速度与增长速度、平均发展速度和平均增长速度。 某大学1992～2002年本科专业招生动态变化 绝对增长量 说明事物在一定时期增长的绝对值。 累计增长量：报告年的指标与某一固定年（基期水平）指标之差。 逐年增长量：报告年的指标与前一年指标之差。 发展速度与增长速度 定基发展速度：报告期指标的水平相当于基期水平的百分比或倍数。 定基增长速度：相对于基期水平，报告期指标净增加的百分比或倍数。 环比发展速度：报告期指标的水平相当于上一期水平的百分比或倍数。 环比增长速度：报告期指标比上一期水平净增加的百分比或倍数。 描述时一定要说清楚比较的基数，以区分定基还是环比速度。 平均发展速度和平均增长速度 平均发展速度：某事物在一个较长时期内逐年平均发展变化的速度。 是环比速度的几何平均数。 平均增长速度：某事物在一个较长时期内逐年平均增长的速度。 平均增长速度＝平均发展速度－1 SPSS练习（出生体重-率的计算数据库） 某年儿童体检指标中，男孩占体检儿童的比例？ 描述体检儿童的母亲职业分布情况？ 体检儿童中，低出生体重的发生率是多少？（出生体重低于2500克为低出生体重） 步骤： 选定标准构成 在比较的资料中任选一组资料的内部构成作为标准构成； 两组资料各部分之和组成的构成作为标准构成； 选择有代表性的、较固定的、数量较大的人群。 2. 计算预期发生数 3. 求标准化率 用直接法计算甲乙疗法的标准化治愈率（%） 例：某年甲乙两地的死亡率见下表。某领导因发现甲地的总死亡率高于乙地而认为甲地的死亡水平高，并批评了甲地。甲地的工作人员不服气，试图解释说明真实情况。请你帮助解决。 某年甲乙两地各年龄组人口数与死亡率（‰） 用直接法计算甲乙两地的标准化死亡率（‰） 由此可见，甲地的死亡率低于乙地。 注意事项 （1）标准化法只适用于某因素两组内部构成不同， 并有可能影响两组总率比较的情况。对于因其他条件不同而产生的不具可比性的问题，标准化法不能解决。 （2）标化率不能反映实际水平，只能用于比较； （3）选用标准不同，标化率会改变，但比较结果只有一个，即相对水平不变； 小 结 描述分类变量常用指标 率、构成比、相对比的区别和联系 率的标准化法 分类变量的统计推断 五、率的标准误与可信区间 表示方法：样本的率p，总体的率? 抽样误差产生的原因、概念 率的标准误计算公式： 与样本量的关系：成反比。 举例 某地为了解钩虫病的感染情况,随机抽取150人, 其中10人感染，请计算感染率的抽