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《工程事故分析》教学大纲 —、课程性质与教学目的 该课程是土木工程专业的一门选修课。本课程根据专业培养目标的要求，通过常见的或疑难的事故事例分析，传授工程事故的调查、分析、处理、预防的原则和基本方法。教学中不仅应传授知识，拓宽知识面，而且更应重视能力的培养。诸如通过事故实例的综合分析培养独立思考、应用已学知识解决实际问题的能力；通过有组织的自学，培养应用资料和这些的能力；通过讨论课与事故报告练习，培养口头与书面交际能力。 二、基本要求 通过本课程的讲课、参观、作业练习等,学生应达到下列要求： l、了解事故分析的主要步骤与主要事项。 2、了解常见事故原囡、类别与要素,掌握事故原因分析的基本方法。 3、了解常见事故的预防重点与方法。 4、具有综合应用已学知识分析与处理一般性事故的初步能力。 三、教学内容 1、绪论 质量事故的含义及有关方针政策，事故分析的特点与主要认为，事故调查的类别、主要内容和长远方法，事故分析的步骤与主要事项，事故处理应具备的条件、处理原则以及处理方法简介。 2、地基与桩基工程 地基承载力不足，地基变形过大或沉降差大,地基或边坡失稳,地下水位变化对地基基础的影响,人工地基和桩基础的常见事故分析。 3、砌体结构工程 砖石结构常见裂缝的类别、原因及不同性质裂缝的鉴别；砌体结构错位变形事故和倒塌事故的常见原因、处理原则和防治措施。 4、混凝土结构工程 混凝土裂缝原因、形态特征与鉴别以及典型事例分析；混凝土结构构件错位偏差事故分析；钢筋工程事故、混凝土工程质量低劣以及混凝土结果构件倒塌事故的分析与防治。 5、顶应力混凝土工程 构件制作、张拉灌浆、吊装等各阶段常见事故原因分析。 6、事故原因综合分析 事故原因综述,五大类事故原因综合分析。 四、学分及学时分配 学分：1.5 学时：24 序号 课程内容 课内学时 课外学时 1 绪论 2 2 地基与桩基工程 3 3 砌体结构工程 5 4 混凝土结构工程 8 5 顶应力混凝土工程 2 6 事故原因综合分析 2 7 机动 2 合计 24 五、参考书目 1、王赫等，建筑工程质量事故分析，中国建筑工业出版社 2、乔双旺等，建筑工程事故140例，山西科学教育出版社 3、谢征勋，建筑工程事故分析及方案论证，地震出版社 4、江见鲸等，建筑工程事故处理与预防，中国建材工业出版社 下面为赠送的述职报告 不需要的可以编辑删除 述职报告 尊敬的各位领导，各位同仁： 大家好！本人被组织任聘为。。。。副校长已有五年，主抓德育教育工作，分管学校后勤、德育、艺体、安全、卫生、综合治理等工作。身为副校长，我努力学习党的教育方针，学习邓小平教育理论。用全新的教育教学理念武装自己，努力提高自身教育理论素养。我在党的组织生活中，学习党建理论；在政治学习中学习党的路线、方针、政策、法规；在业务学习中，学习人文文化，加强自身政治理论，道德修养，培养高层次的道德感、责任感。工作几年来，我以强烈的事业心、责任心力抓好德育工作，确保学校教育教学工作运作正常。我的工作原则是倡导培养“勤奋乐干，善于思索，不断创新”三种优秀品质。以奖励机制为主，及时勉励，激发老师团队精神，从而完成教育教学任务。其出发点是一切为了学生，为了学校的生存、发展而不辍劳作。下面我就德育工作管理谈谈自己的做法，将一年工作总结如下： 一、加强学习，联系实际，提高认识 教师是一门终身学习的职业。社会在不断发展，不学习就会跟不上时代的步伐，特别是作为一名校级领导和德育工作者，必须始终站在社会发展的前列，德育工作更要求紧跟社会形势的发展。因此，我坚持做到每天看新闻和阅读一小时的书，提高自己对政治的敏锐性，提高对教育的认识和个人品德修养，提高管理能力。在这一年里，我先后阅读了《德育文集》、《成功学校内部管理全书》、《教育管理》等各类书籍，这些为我提高思想认识、更新教育理念、加快德育创新提供了扎实的基础。 （一）严格要求自己，以身作则 古人云“直而影正，以己以正而为人之标”，作为一名校级干部，在很多方面都要对自己有严格的要求，否则就没有进步，就不能为人之标，就没有能力去管理别人。作为校级领导成员、党的教育工作者，面对当今变革的时代，面对不断膨胀的知识信息和日趋多元性的社会给我们的教育工作带来的新问题、新情况，常常使我有一种危机感，因此，我必须不断努力充实自己、丰富自己。因此，我对自己提出了“凡事为先”的工作要求，只有自己身体力行，严以责己，严以律己才能在师生中树立良好的形象，才能使工作更好地开展，才能更好的服务于全校师生。 （二）健全德育领导机构，重视班主任工作 （1）加强班主任队伍建设，成功召开班主任经验交流会和例会； （2）迎接各类验收，打造学校品牌。一年内，学