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（一）第八课 配乐古诗朗诵会 教材分析 本课主要是通过“录制旁白”“插入幻灯片”“幻灯片切换”“设轩放映方式”功能的使用，完成一个完整的电子幻灯片作品，重点是让学生在学习和使用信息技术的过程中，体会信息技术的应用，提高学生的信息素养，培养学生处理信息的能力。 学生分析 学生经过几年的信息技术学习，有了一定的计算机操作能力，在操作的教学上应以任务驱动为主，在全体学生积极控索、分组合作完成任务的过程中培养学生的信息素养及应用信息技术处理信息的能力，成熟和完善学生的知识建构。 教学目标 知识与能力目标： 掌握“录制旁白”“插入幻灯片”“幻灯片切换”“设置放映方式”等功能的使用。 学会处理文字、声音、图片等多媒体信息。 培养学生应用信息技术处理信息的能力。 过程与方法目标： 通过仇组、协作、探索的学习方式，通过任务驱动的教学方法，使学生构建自己的知识体系。 情感与态度目标： 培养学生合作交流的学习习惯，有意识提高自身的信息素养，提高学生学习信息技术的兴趣，掌握信息技术的学习方法。 教学设计 （一）、创设情境，激发兴趣 师：同学们，大家好！ 信息技术是一门非常有趣的课程在这里我们可以看到很多有趣的内容，我们可以利用计算机做很多事情，比如这节课，我们就来用幻灯片软件来开一个生动有趣的故事会吧！ （出示课件） 师：这个故事多有趣呀！那么今天这节课我们就来研究一下怎么才能给漂亮的幻灯片加上旁白吧，这就是我们今天这节课要学习的第八课给幻灯片加旁白。（板书课题） （二）、任务驱动、自主探索、协作学习 师：首先，让我们来复习一下我们都会在幻灯片里加入什么？ （生答） 师：除了这些我们还能将幻灯片进行美化，也就是在幻灯片中将已插入的这些图片、图表、文字添加上有趣的动画效果和声音效果，录制旁白。这样的幻灯片才算是一个完整的作品。由于时间原因，老师已经找到了一些素材供同学们选择，现在就让我们来分组协作来完成这些任务吧！（给素材）（分组） 师：基本的图片我们已经有了，我们可以直接把它作为背景放置在幻灯片中，可是要怎么来录制旁白呢？ （出示课件） （生答） 师：这个任务大家完成的非常好，怎么样很简单吧？同学们一定都跃跃欲试了，那好就请同学来把自己制作的幻灯片上加上你的旁白吧。 重点提示： 1、录制步骤单击确定开始录音、再次单击鼠标左键在幻灯片的任意处结束。（或按ESC键来结束录制） 2、保存录制的旁白，单击“保存”停止当前幻灯片的录音，如单击“不保存”还可以在当前幻灯片中继续录制旁白。 3、录制时不要紧张，如果错了还可以重新录制。 师：相信每一位同学都会在这次任务的完成过程中有出色的表现的，大家开始动手吧！ （三）、演示作品、展示成果、适时评价 师：在同学们完成任务的过程中，我观察到每一位同学都很认真，表现的积极而活跃，下面我们请各组推荐出来的成员展示你组所完成的作品。 （利用网络教室进行演示） （四）、总结 师：这节课在我们共同的努力下非常圆满的完成我们的教学目标，通过你们小组间的相互协作，共同完成了你们的作品，通过今天的任务，相信你们已经体会到了POWERPOINT可以作为多媒体的处理工具，以后你们会遇到许多信息处理的任，老师相信当你们再遇到这样的问题时，你们一定会知道怎么做，一定做得比今天还要出色。只是我们的故事是分散的还不够完整，下节课再让我们把这些故事连起来好嘛？（生答）好，下课。 （二）第八课 配乐古诗朗诵会 一、教材分析 本课主要是通过“录制旁白”“插入幻灯片”“幻灯片切换”“设轩放映方式”功能的使用，完成一个完整的电子幻灯片作品，重点是让学生在学习和使用信息技术的过程中，体会信息技术的应用，提高学生的信息素养，培养学生处理信息的能力。 学生分析 学生经过几年的信息技术学习，有了一定的计算机操作能力，在操作的教学上应以任务驱动为主，在全体学生积极控索、分组合作完成任务的过程中培养学生的信息素养及应用信息技术处理信息的能力，成熟和完善学生的知识建构。 教学目标 知识与能力目标： 掌握“录制旁白”“插入幻灯片”“幻灯片切换”“设置放映方式”等功能的使用。 学会处理文字、声音、图片等多媒体信息。 培养学生应用信息技术处理信息的能力。 过程与方法目标： 通过仇组、协作、探索的学习方式，通过任务驱动的教学方法，使学生构建自己的知识体系。 情感与态度目标： 培养学生合作交流的学习习惯，有意识提高自身的信息素养，提高学生学习信息技术的兴趣，掌握信息技术的学习方法。 教学设计 （一）、创设情境，激发兴趣 师：同学们，大家好！ 信息技术是一门非常有趣的课程在这里我们可以看到很多有趣的内容，我们可以利用计算机做很多事情，比如这节课，我们就来用幻灯片软件来开一个生动有趣的故事会。在这里我为同学介绍一位非常会讲故事的小朋友，请同学认识一下吧！ （出示课件） 师：同学们