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高考历史一轮复习学案 人教版必修二 第七单元 苏联的社会主义建设 {考纲要求}考什么？ 苏联社会主义经济体制的建立及改革：战时共产主义政策和新经济政策 “斯大林模式” 从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革 {课标要求} 了解俄国国内战争后苏维埃政权面临的形势，认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性。 列举“斯大林模式”的主要表现，认识其在实践中的经验教训。 概述从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基本历程，认识社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性。 {考情分析} 本单元属于世界近现代经济史部分，一般选择题会涉及较多，其中，这部分内容包括苏联的大部分历史，苏联这个国家也是高考的重点，几乎年年涉及，美国的罗斯福新政苏联的新经济政策中国的改革开放会容易命主观题。主要讲述了苏联经济体制创新和调整的史实， 主要内容线索：（1）十月革命后至1991年苏联解体前苏联（苏俄）社会主义经济体制的建立及改革，重点掌握战时共产主义政策、新经济政策、斯大林模式的基本内容、特点、成效等和二战后赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫等人的改革概况。复习思路上，应着眼于对各国经济体制调整的具体背景、特征、影响等方面的分析，并同世界史中的自由主义、垄断资本主义以及当今中国经济改革相联系；注意与社会热点的结合，着重点可放在罗斯福新政的借鉴意义和战后资本主义经济政策调整以及苏联社会主义改革对我国经济体制改革和社会主义建设的启示。 回归课本基础知识 第20课 从“战时共产主义”到“斯大林模式” 一、战时共产主义政策 1、背景：（1）国内：反革命势力猖獗，企图将新政权扼杀在摇篮里。 （2）国际：帝国主义集团企图颠覆新生的苏维埃政权 （3）经济上：粮食严重缺乏，经济极端困难。 2、目的：集中全国的物力、财力，支持红军，战胜敌人 3、内容 ：①农业：实行余粮收集制 ②工业：全面推行工业国有化③贸易：取消自由贸易 ④分配: 实行普遍义务劳动制和实物配给制 4、评价： 历史作用：特殊条件下和特殊历史时期，最大限度地集中了全国人力物力、财力战胜敌人，巩固了苏维埃政权 局限性：损害农民利益；违背经济发展规律，不是向社会主义过度的正确途径 5、后果：引发了严重的经济与政治危机，且导致了海军基地兵变。 二、新经济政策 1、背景：根本原因——战时共产主义政策引发严重经济和政治危机，直接原因：1921年海军基地兵变。 2、标志：《关于以实物税代替余粮收集制》 3、内容： ①农业：粮食税代替余粮收集制——减轻了农民负担，缓解了政府和农民之间的矛盾 ②工业：解除中小企业国有化——提高了劳动生产率，取得较好的经济效益 ③贸易：恢复自由贸易————有利于市场经济的发展 ④分配:：废除实物配给制，实行按劳分配制————提高了工人工作的积极性 4、实质——利用市场和商品货币的关系来扩大生产，改善和巩固工农联盟，逐步过渡到社会主义。 5、新经济政策 “新”含义： （1）在管理方法和手段上：利用商品和货币关系进行社会主义建设； （2）在经济体制上：在公有制的前提下允许多种所有制形式并存。 6、作用： (1)积极：促进了经济的迅速恢复发展，稳定形势渡过危机，巩固政权； 探索了一条在小农国家建设社会主义的正确途径和方法，为向社会主义过渡创造条件； 丰富和发展了马克思主义学说 （2）局限性：领导人对这种政策的必要性和长期性认识不足，以致后来过早地终止了新经济政策的执行。 三、斯大林模式 1、背景：外部受到资本主义国家的包围和战争的威胁；国内受到相对落后的经济文化与历史传统制约；还有斯大林个人的因素；根源于生产力的水平 2、表现：（1）工业：优先发展重工业，农业、轻工业为重工业提供资金（2）农业：农业集体化（3）经济体制：单一公有制经济和计划经济 3、特点：经济上高度集中，政治上高度集权，思想上高度集控；所有制—单一的公有制，取消一切非社会主义经济成分、管理体制—高度集中的计划体制，行政指令代替市场调节 4、评价：（1）功绩：它开辟了一种不同于市场经济的计划经济体制和新型的工业化模式；通过两个五年计划，迅速实现了工业化，苏联的经济实力迅速增长，也为反法西斯战争胜利奠定物质基础 （2）弊端：片面发展重工业，导致农业和轻工业长期处于落后状态，人民生活水平提高缓慢；农民生产积极性不高；长期执行计划指令，压制了地方和企业的积极性，阻碍苏联经济的持续发展；计划经济体制后来日益僵化，成为苏联解体的重要原因 （3）总之：是苏联进行社会主义建设的探索和创新，曾在初期和战争时期发挥过积极作用，但不是建设社会主义的惟一模式。 5、对我国进行社会主义建设的启示：社会主义建设没有固定模式，应从实际国情出发，走自己特色道路。制定经济政策时，一定要使它适应生产力的发展。建设社会主义要保证农、轻、重有比例平衡协调发展。要注意健全社会主义民主和法