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春“日”----写字课 温峤镇中心小学 李雅平 教学目标： 1、掌握独体字“日”和日作为偏旁时的写法。 2、通过观察练习，掌握“景、时”等五个字的特点并能规范书写。 3、激发学生对书法艺术的兴趣，培养学生的审美情趣。 4、向学生渗透互相谦让、团结合作的思想教育。 教学重难点： ??? 掌握日字旁在不同结构的汉字中书写特点和结构规律。 教学过程： 一、情境导入： 1、赏春平心情。 2、引出古诗《春日》齐诵 二、赏诗引“日” 1、出示日字的古汉字，让学生猜。 2、师介绍古汉字，激发写好日的欲望。 三、读“日”、写“日”、改“日” （一）独体字“日” 1、读帖。（指导从笔顺、笔画、位置三方面观察，讨论才能把日字写美。） （1）学生观察交流。 （2）总结归纳写字要领。 2、师示范写“日”，边写边叙述要领。 3、学生临帖，师巡视指导 4、评改：指名展示，全体评议。 （二）带“日”的合体字 1、读帖，观察日的变化 2、归纳小结，让学生感受谦让之美。板书：谦让 3、观察合体字，教师范写。 （1）注意整体结构的把握，学生交流观察所得。 （2）根据学生所交流，教师范写。 4、出示要领。 5、临帖 5、评改 （1）自评。 （2）集体评价 （3）同桌评价 （3）修改。授予“写字小能手” 四、赏“日 ” 1、欣赏历代书法家的笔下那千变万化、各不相同的“日”。 五、总结下课，布置作业 1