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提高思想品德课堂教学有效性浅析 　　文章摘要： 　　课堂教学有效性是衡量课堂教学质量的一个重要标准，教学中要建立融洽的师生关系，创建有效的学习氛围，激发学生的学习兴趣，保持有效的主动学习，应用现代化教学手段，并注重教学过程，方法科学恰当。 　　关键字：有效性兴趣关爱学生 　　新课程的实施不仅是教学内容和教学形式的改变，更是实际教学效果的变化。因此，课堂教学有效性就成为衡量课堂教学质量的一个重要标准。那么，如何充分利用好每周的两节课，提高课堂教学效率，让思想品德课课堂焕发生机和活力呢？下面结合自己的教学实践，谈谈我的几点做法。 　　一、建立融洽的师生关系，创建有效的学习氛围 　　1.以良好的感情，崇高的道德去关爱学生，不要轻易对学生说“不”。无论是在教学上，还是在生活中，“不”意味着一种否定，如果运用不当，可能会挫伤学生的学习积极性。如在课堂提问时，对学生的回答我最常用的评语就是“很好”、“有创意”等，很少对学生全盘否定；在批改学生作业时，我几乎不用“×”，而是用“？”来代替，进步学生为他画一张笑脸，或者用“有进步”、“继续努力”等评语，对出现错误的学生将其错误及时记录在作业批改记录本上，利用课余时间帮助该学生纠错指正，以免伤害学生脆弱的自尊心，这些做法包含对学生期待的色彩， 　　2.要善于发现学生身上的闪光点。老师的肯定往往会唤起学生的自信心，激励他们积极进取、奋发向上。曾经有一位