四川省高等教育人才养质量和教学改革项目精品课程课件.pptVIP

  • 2
  • 0
  • 约3.08千字
  • 约 27页
  • 2017-08-19 发布于贵州
  • 举报

四川省高等教育人才养质量和教学改革项目精品课程课件.ppt

第二章 引种 第一节 引种的理论依据 第二节 引种的规律 第三节 引种的原则和注意事项 第一节 引种的理论依据 一、我国不同纬度的日照与温度 二、自然条件与引种的关系 三、作物阶段发育与引种的关系 一、我国不同纬度的日照与温度 我国位于北半球,疆土辽阔,从南到北具有从赤道气 候到冷温带之间的多种气候带。同时,我国地理环境 和地形也比较复杂,季风和大陆性气候很强,四季变 化最为鲜明,气候的垂直带状分布也十分清楚。 日照时数的变化 日照时数指一个地方日出到日没之间的可照时数,也称光照长度。 气温的变化 我国大部分地区处于亚热带和温带,受季风和大陆性气候影响,有着明显的季节差异。从四季分布来看,冬夏长而春秋短,向南夏季增长,向北随纬度升高冬季增长。从温度差异看,低纬度地区离赤道较近气温高,各月平均温度的差异较小,因此温度的年较差也小,随着纬度的升高,各月平均温度差异增加,年较差也随之加大。同时,我国气候有一个很大的特点,就是南北的温差冬季大于夏季 (表2-1)。 表2-1 不同纬度地区年、月平均气温 二、自然条件与引种的关系 (一)作物的生态环境与生态类型 (二)气候相似论 (三)引种需要考虑的生态因子 作物的生态环境与生态类型 生态环境 作物生态类型 生态环境 对作物产生综合作用的生态因素总称生态环境

文档评论(0)

1亿VIP精品文档

相关文档