PBL導向的智慧生活課程發展與融入數位內容教學設計研究.pdfVIP

Global  Chinese  Conference  on  Innovation   Applications  in  Inquiry  Learning 2012  1  PBL導向的智慧生活課程發展 與融入數位內容 教學設計研究   Project­based Learning: in Smart Life Teaching  Digital Content Curriculum Development  陳聖智 政治大學傳播學院數位內容碩士學位學程助理教授 電郵： scchen@.tw  尚漢鼎 台北市永樂國小教師兼輔導主任 電郵： sunsun1617@.tw  張永欽 台北市永樂國小校長 電郵： cychin@.tw  陳冠燁 交通大學建築研究所博士 電郵： mivo@  【摘要】本研究因應城鄉發展，實驗平台以兩區域作為應用程式開發場域 ，鄉鎮區域以 宜蘭縣作為創意生活產業文化創意發展場域都會區域以台北大稻埕傳統產業轉型發展 ； 場域。在實際應用程式開發以  ios  系統與 andriod 系統為主，透過行動載具具體實施學 習探索 ，教學設計策略以四模組進行課程融入發展 ，以大學生及小學生作為先期教學的 對象。 【關鍵詞】 行動學習、數位學習、智慧生活 、數位內容、應用程式  Abstract: Following the principles of rural and urban development, this research has chosen a rural area and  an urban area as the target sites for our educational application designs. The former is Yi­lan County with the  focus on its creative industry development and the latter is the ancient Da­Dao­Cheng District in Taipei with its  new transformations. Our mobile apps can run on both iOS and android. With mobile devices as the learning  tools, we will see how technology can improve learning in both cases of university students and elementary  school students at this initial stage of research.  Keywords: mobile learning, digital learning,smart life, digital content and technology, mobile application  1.前言 科技融入教學已成為現今教育的潮流與政策，也正是數位學習（ e­Learning）的主 要概念 。伴隨著科技的進步與發展 ，行動學習（ Mobile Learning或 m­Learning）漸漸成 為新興的數位 學習方式 。台灣發展行動學習的優 勢在於 無線上網服務 ，行動裝置普及 率高 以及行動 裝置取得便利 ，行動導覽系 統結合應用程 式服務，已在 生活中扮 演重要 Global  Chinese  Conference  on  Innovation   Applications  in  Inquiry  L