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北京市本级中小学、幼儿园教师培训项目 培训机构情况申报表 申报单位（盖章）： 单 位 负 责 人： 北京市中小学中等职业学校教师培训中心制 二○一四年一、申报单位 申报单位 通讯地址 邮编 负责人 姓 名 职务 联系电话 手 机 电子信箱 申报单位属性 本单位部属院校 本单位是市属院校 本单位是市、区组培训机构 其他 二、项目申报部门 部门名称 通讯地址 邮编 负责人 姓 名 职 务 职 称 联系电话 手 机 电子信箱 专职管理团队 姓 名 年 龄 学 历 专业 工作分工 三、申报项目团队 首席专家 姓名 职务 职称 研究专长 单位 电话 手机 电子邮件 主要社 会兼职 简要介绍首席专家从事本学科（领域）教学与研究方面成果、所获奖励以及教师培训设计、组织与教学方面的经验及成效。不超过500字。 培训者团队 姓名 单位 年龄 学历 职称 专业 培训专长 四、近三年承担的相关培训项目情况 级别 项目名称 培训对象 人数 培训时长 五、申报项目培训优势及特色 培训 优势 不超过500字。 培训特色与创新 不超过500字。 六、申请项目培训资源情况 已有资源 不超过500字。 拟开发资源 不超过300字。 实践基地 名称 基地简介 七、组织管理及后勤保障 项目申报部门和相关支持部门的分工与合作情况 不超过500字。 组织管理与后勤保障情况 包括管理制度、教学设施、食宿条件、医疗保卫等，不超过500字。 八、申报及评审意见 申报单位 意见 申报单位对实施培训项目的承诺等。 负责人签名： 年 月 日 市师训中心初审意见 单位盖章 年 月 日 专家组评审意见 评审组组长签名 年 月 日 市教委人事处 审核意见 盖章 年 月 日 北京市本级教师培训项目培训机构情况评审标准 一、基本情况评分表 基本情况主要包括：申报单位及机构是否具备申报资格；确认申请书的填写是否规范，签字/印章是否齐全；审查申报材料的客观性与真实性。初审通过的单位方能进入专家评审阶段。 审查项目 指标描述 是 否 申报资格 申请单位及机构具备参评资格。 申报书规范 申请书规范、整洁，填写完整，且按时提交。 近三年来的培训情况 培训确实发生，数据属实，且培训效果良好。 二、专家评审评分表 类 别 子 项 指标描述 分 值 得 分 组织 管理 重视 程度 单位高度重视，主要负责人主管市级项目，调动优质资源为教师培训服务 5 管理 机制 管理部门与执行部门之间分工合理，形成有效协作机制，管理制度健全 10 培训 条件 培训场所设备、食宿条件、医疗保卫条件较好，能够满足国培项目需要 5 学科或领域简况 建设 发展 所申请学科（领域）专业和学位、师资和办学水平较高 5 学科 地位 所申请学科（领域）在全市或全国具有一定的地位 5 培训团 队情况 首席 专家 在申请学科领域具有一定的影响力，能够切实参与、指导本单位的培训工作 5 培训者团队 培训者团队水平较高，结构合理，熟悉学前教育或中小学教育实际，既有学科理论专家，也有实践者，具有丰富的教师培训经验，管理者团队配备合理 10 培训 经验 培训 经验 在教师培训方面有丰富经验，有国家级或三年以上省级项目实施经历 10 学科培 训优势 与特色 培训 优势 在培训上具有优势，积累了丰富经验，社会影响较好 5 特色与创新 培训设计、组织实施方面具有特色和