2011级电脑艺术设计教学计划.docVIP

安徽工业经济职业技术学院 高职专业人才培养方案 （二〇一一级） 专业类别 艺术设计传媒 专业名称 电脑艺术设计 专业代码 670104 学 制 三年 专业负责人 魏欢 系 主 任 傅建民 教 务 处 （审核） 教务处制表 电脑艺术设计专业人才培养方案 一、专业定位分析 （一）培养目标 本专业培养具有艺术设计相关知识，能将现代电脑技术与传统艺术设计表现手法相结合进行艺术创作，具备较扎实的电脑制作能力的应用型人才。本专业学生主要面向各类广告、印刷、企业形象策划、艺术装饰、建筑装潢、产品造型等公司的电脑艺术设计岗位以及影视制作、产品多媒体宣传、网页美工、美编等职务。 1．知识目标 （1）社会道德、法律、邓小平理论等方面的知识。 （2）素描、色彩、三大构成等方面的知识。 （3）设计艺术理论、识图、材料等方面的知识。 （4）Photoshop、CorelDraw、3D应用等方面的知识。 （5）字体设计、展示设计、图形设计等方面的知识。 （6）广告创意、CI设计、包装设计、书籍设计等方面的知识。 2．能力目标 （1）熟悉电脑艺术设计的基本业务，能适应广告、印刷、企业形象策划、艺术装饰、产品包装造型等行业与电脑艺术设计相关的岗位。 （2）具有较强的独立工作能力和特殊问题的处理能力，能分析和处理工作中的实际问题。 （3）熟悉掌握计算机操作技能，具有获取、处理、应用信息的能力。 （4）具有较强的语言表达能力、社交能力、应变能力和创新精神。 （5）具有较强的审美鉴赏能力。 （6）具有一定的室内设计、广告设计、广告创意及效果图知识，取得Photoshop、CorelDraw 、3D等相关证书、计算机等级证书。 3．素质目标 （1）思想道德素质：具有良好的思想品德、行为规范和职业道德，具有自觉学法、懂法、守法意识，具有科学的世界观、人生观和价值观。 （2）文化素质：具有良好的文化素养，具有适应职业变化的终身学习的能力。 （3）业务素质：具有刻苦钻研业务、一丝不苟的工作作风，具有团结拼搏以及勇于开拓创新的精神风貌。 （4）身心素质：具有健康的身体、良好的社会适应能力和吃苦耐劳的精神，具有较好的心理调节能力和心理承受能力。 （二）职业面向及岗位 1.毕业生职业面向及工作任务分析 学生毕业后，主要面向各类设计公司从事平面设计、网页设计与制作、企业形象设计（CIA）等工作；在企事业单位宣传部门、机关、新闻媒体单位、出版社等从事宣传策划、广告、包装、书籍设计制作等工作，亦可自己创业直接为客户服务。 2.就业岗位分析表（附表一） 二、教学课程设置 （本节编写说明：“专业核心课程简介”包括主要职业基础课、职业技术课、实习实训课的内容、实施及要求，应简洁明了，公共课、选修课均不介绍） （一）课程设置表（附表二，见EXCEL模板） （二）专业核心课程简介 1．计算机应用基础 《计算机应用基础》是一门基础应用课程，通过本课程的学习，应使学生从最基础的计算机常识入门，逐步熟悉计算机硬件的相关知识，掌握输入法的相关技能，理解中文windows XP操作系统的基础知识，熟练应用office办公软件，了解Internet网的基本常识及应用。 2．素描 素描是一切造型艺术的基础，通过素描课的学习，使学生掌握素描的基础知识，基本理论及技法要领，提高观察概括与表现能力，提高艺术素养及鉴赏力，为学生进一步探索造型风格与形式语言打下良好的基础。基础素描主要以掌握素描知识与技能，提高造型能力为目的。 3．色彩 本课程以水粉形式，通过写生，色彩学理论的学习，对色彩经典作品的研究与赏析，使学生进一步掌握色彩理论知识，水粉画技法及正确的观察，表现方法，并初步认识色彩美的规律。同时，结合艺术设计专业的特点，进一步研究色彩与形象，色彩生理与心理的内在联系，明确艺术形态与自然形态的区别，注重个性化培养，创造新的视觉趣味与艺术语言，最终使学生从色彩的自然形态走向艺术与设计的形态。 4．平面构成 平面构成课程的任务是使学生在平面形态的构成原理和方法方面得到较系统的了解和训练，使学生具备创造能力、审美能力和表现能力。 5. 色彩构成 色彩构成课程通过色彩色调对比，创造抽象艺术造型组合能力，运用审美的意识和色彩建立意色，进而利用各种对比媒体表现意向。在欣赏作品剖析的基础上引导学生对色彩艺术审美意识，并通过分析客观对象的色彩美感启发学生的意向色彩规律及色彩在设计方面的应用及色彩感受。 6. 立体构成 立体构成是使用各种较为单纯的材料来训练造型能力和