对高三复习的有效性思考.pptVIP

新课程 新高考 对高三复习的有效性的思考 案例：孟德尔的遗传规律 孟德尔----遗传学之父 （1858----1865） 八年耕耘源于对科学的痴迷 一畦畦豌豆蕴藏遗传的秘密 实验设计开辟了研究的新路 数学统计揭示出遗传的规律 （Mendel,1822---1884） 1、子二代为什么 会出现性状分离？ 2、如何解释3:1 ？ 3、3:1分离比是偶然的吗？ 矮（父本） 高（母本） × F1 P 高 F2 787 277 3 ： 1 × 孟德尔提出的假说 1、生物的性状是由遗传因子决定的。 遗传因子是独立的，不相融合，每个因子决定着一种特定的性状 2、体细胞中遗传因子是成对存在的。 3、成对的遗传因子在形成配子时分离，配子中只含每对遗传因子的一个。 4、受精时，雌雄配子的结合是随机的。 【模拟实验-----体验假说】 模拟实验的结果证实假说中的第四点： 雌、雄配子（D或d）的结合是随机的，当后代的取样足够多时，会出现3：1的性状分离比 如果F1杂合子（Dd）产生的配子中只含有一对遗传因子中的一个，雌、雄配子随机结合后，后代会出现3：1的性状分离比吗？ 问题：怎样才能知道F1产生的配子的种类及其比例 对测交实验的演绎过程： × F1 子代 1 ： 1 F1 × 子代 全部是高茎 DD Dd 孟德尔巧妙地设