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《对外汉语文字教学及研究》教学大纲 课程名称：对外汉语文字教学及研究 英文名称：Researching of Teaching Chinese Characters for Foreign Students 课程代码：013087 课程类别：专业选修课 学分学时数：2学分36学时 适用专业：对外汉语 修订人：刘亚辉 修订日期：2007年3月10日 审核人：韩明 审核日期：2007年3月15日 审订人：莫其逊 审订日期：2007年3月20日 一、课程的性质和目的 本课程是对外汉语教学专业本科教学计划中一门重要的专业选修课。汉字教学是汉语教学中的一个重要组成部分，要想教好外国人汉字，就必须充分了解汉字，并掌握针对不同国别学生的汉字教学法。本课程的主旨在于使学生对汉字本体进行深入地了解，较为全面地了解对外汉语文字教学的历史、现状，了解目前比较常用的汉字教学模式和课堂教学技巧，使学生掌握汉字教学法，尤其是针对不同国别学生的汉字教学法，并能够对汉字教学进行初步的研究。 二、教学内容、重（难）点、教学要求及学时分配 第1章 汉字本体研究（上）（理论讲授6学时） 了解汉字的历史、字形、字音，理解汉字表音偏旁的作用，掌握部件、表音偏旁等一些基本概念。 讲授内容： 1．汉字的历史、造字法、特点。 2．汉字的字形，包括笔画、笔顺、偏旁、部首、部件、整字等。 3．汉字的字音，包括字音特点、字音状况分析和表音偏旁等。 重点：掌握部件的概念。 难点：掌握汉字表音偏旁的特点。 第2章 汉字本体研究（下）（理论讲授6学时） 了解汉字中负载的文化内涵，掌握一些常用汉字的文化意义。 讲授内容： 1．汉字的字义研究，包括形声字表义状况分析以及汉字偏旁的表义度分析等。 2．汉字中的文化内涵。 3．汉字教学中的文化教学。 重点：了解汉字偏旁的表义度，掌握一些常用汉字的文化意义。 难点：学会在汉字教学中融入文化教学。 第3章 对外汉字教学概说（理论讲授6学时） 了解对外汉字教学的历史、现状，了解几种目前较为通行的汉字教学模式，掌握汉字能力的概念。 讲授内容： 1．汉字能力的概念。 2．对外汉字教学的历史。 3．汉字教学现状，目前较为通行的几种汉字教学模式。 重点：了解几种目前较为通行的汉字教学模式。 难点：能够根据学生特点灵活运用汉字教学模式。 第4章 留学生汉字偏误研究（理论讲授4学时） 了解一些常见的留学生的汉字偏误，分析偏误原因，研究教学对策。 讲授内容： 1．汉字文化圈学生的汉字偏误、分析及教学对策。 2．非汉字文化圈学生的汉字偏误、分析及教学对策。 重点：理解留学生汉字偏误原因。 难点：了解汉字文化圈与非汉字文化圈学生汉字偏误的异同。 第5章 汉字课堂教学技巧（理论讲授与课堂练习共10学时） 了解各种汉字课堂教学技巧，掌握汉字教学原则和几种较为重要的技巧。 讲授内容： 1．汉字教学原则。 2．汉字课堂教学技巧。 3．汉字游戏。 4．各种汉字教学教具的使用。 重点：掌握几种较为重要的汉字课堂教学技巧。 难点：能把握住汉字教学原则，学会灵活运用所学技巧。 第6章 对外汉字教学研究（理论讲授与课堂练习共4学时） 了解对外汉字教学的研究方法，掌握教学与研究相结合的方法。 讲授内容： 1．对外汉字教学的研究方法。 2．在工作中如何做到教学与研究相结合。 重点：掌握教学与研究相结合的方法。 难点：调查问卷的设计。 三、各教学环节的基本要求 （一）课堂讲授 1．教学方法 吸收国内外汉字教学研究的最新成果，结合典型实例分析、教学光盘，并结合课堂练习进行讲授，力求贯彻理论联系实际的原则，激发学生兴趣，逐步提高学生汉字教学与研究的实际能力。 2．教学手段 在教学中使用多媒体课件。 3．对外语的要求 在讲授汉外文字对比时要多用外语。在授课过程中，给出一些专业术语的英语翻译。 4．教学辅助资料 汉字教学光盘、汉字教学教具、留学生作业、试卷等 （二）作业、答疑和质疑 1．课外作业：了解汉字文化，练习汉字教学技巧。 2．答疑和质疑：每次下课后专门安排答疑时间。 （三）考核方式 课程结束后布置学生就课程中的某个问题写出课程论文，不少于三千字。 四、与其他课程的联系与分工 本课程的先修课程是：古代汉语、现代汉语、语言学概论。 五、建议教材及教学参考书 （一）建议教材 孙德金. 对外汉字教学研究. 北京：商务印书馆，2006． （二）教学参考书 1．张美霞. 说字释词谈文化. 北京：北京语言大学出版社，2000． 2．谷衍奎. 汉字源流字典. 北京：华夏出版社，2003． 3．董琨. 中国汉字源流. 北京：商务