「交通安全學習手冊」教學進度表 - Loxa 教育網.docVIP

高雄市五福國民小學101學年度「交通安全學習手冊」教學進度表 一、依據：1.教育部社字第五六二七四號函頒學校及社會交通安全教育執行與獎懲要點。2.教育部社字第二六五七０號函修正學校及社會交通安全教育執行與獎懲要點。 3.國民小學交通安全學習手冊。 維護學生行的安全，防範交通事故發生，以確保學生通學安全。 ??.先由學生本身做起，進而影響家庭社會，俾能共同遵守交通規則。 ???????.結合學校及社會交通安全教育，妥善運用社會資源，建立共識，發揮整體交通安全教育之效果。 上學期 壹、我家在哪裡 1-1-1 描述自己以及與自己相關的人事物。 2-1-4 認識並欣賞週遭環境。 貳、平安上學去 2-1-4 認識並欣賞週遭環境。 4-1-1 觀察住家和學校週遭環境，並知道保護自己的方法。 參、上下學小心走 2-1-4 認識並欣賞週遭環境。 4-1-1 觀察住家和學校週遭環境，並知道保護自己的方法。 下學期 肆、你迷路了嗎？ 2-1-4 認識並欣賞週遭環境。 4-1-1 觀察住家和學校週遭環境，並知道保護自己的方法。 伍、交通安全小故事 4-1-1 觀察住家和學校週遭環境，並知道保護自己的方法。 陸、感恩活動 3-3-2體會參與社會服務的意義。 二年級 上學期 壹、社區平安行 2-1-4 認識並欣賞週遭環境。 4-1-1 觀察住家和學校週遭環境，並知道保護自己的方法。 貳、平安穿越馬路 2-1-4 認識並欣賞週遭環境。 4-1-1 觀察住家和學校週遭環境，並知道保護自己的方法。 參、聽從指揮，交通更順暢 3-1-2 體會團隊合作的意義，並能關懷團隊的成員。 4-1-1 觀察住家和學校週遭環境，並知道保護自己的方法。 下學期 肆、排路隊 2-1-4 認識並欣賞週遭環境。 4-1-1 觀察住家和學校週遭環境，並知道保護自己的方法。 伍、踏出平安的第一步 1-1-1 描述自己以及與自己相關的人事物。 1-2-7 說明並演練促進個人及他人生活安全的方法。 陸、感恩活動 3-3-2體會參與社會服務的意義。 三年級 上學期 壹、溫馨接送情 2-2-2 操作一般的家庭工具及家電用品，參與家庭生活並增進與家人互動品質。 4-2-1 辨識各種人為的危險情境，並演練自我保護的方法。 貳、天黑黑麥落雨 4-2-1 辨識各種人為的危險情境，並演練自我保護的方法。4-2-2 妥善運用空間，減低危險的發生。 參、道路設施之多少 4-2-1 辨識各種人為的危險情境，並演練自我保護的方法。4-2-2 妥善運用空間，減低危險的發生。 下學期 肆、交通安全知多少 4-2-1 辨識各種人為的危險情境，並演練自我保護的方法。4-2-4 舉例說明保護及改善環境的活動內容。 伍、我會有禮貌的問好 4-2-1 辨識各種人為的危險情境，並演練自我保護的方法。 4-2-4 舉例說明保護及改善環境的活動內容。 陸、感恩活動 3-3-2體會參與社會服務的意義。 四年級 上學期 壹、校內校外平安走一回 4-2-1 辨識各種人為的危險情境，並演練自我保護的方法。4-2-2 妥善運用空間，減低危險的發生。 貳、超級比一比，請你跟我這樣---做交通指揮手勢 4-2-1 辨識各種人為的危險情境，並演練自我保護的方法。4-2-2 妥善運用空間，減低危險的發生。 參、交通安全你我他---認識交通安全設施 4-2-1 辨識各種人為的危險情境，並演練自我保護的方法。4-2-2 妥善運用空間，減低危險的發生。 下學期 肆、交通安全知多少 4-2-1 辨識各種人為的危險情境，並演練自我保護的方法。4-2-2 妥善運用空間，減低危險的發生。 伍、交通安全小達人 4-2-1 辨識各種人為的危險情境，並演練自我保護的方法。4-2-2 妥善運用空間，減低危險的發生。 陸、感恩活動 3-3-2體會參與社會服務的意義。 五年級 上學期 壹、社區走透透 1-3-6 了解自己與家庭、社區環境的關係，並能說出自己的角色。 3-3-3 熟悉各種社會資源及支援系統，並幫助自己及他人。 貳、道路萬花筒---安全設施及標線 1-3-6 了解自己與家庭、社區環境的關係，並能說出自己的角色。 3-3-3 熟悉各種社會資源及支援系統，並幫助自己及他人。 參、行的路上你和我---再談路權 3-3-3 熟悉各種社會資源及支援系統，並幫助自己及他人。 4-3-1 認識各種災害及危險情境，並實際演練如何應對。 下學期 肆、生活小案例 4-2-1 辨識各種人為的危險情境，並演練自我保護的方法。 4-3-1 認識各種災害及危險情境，並實際演練如何應對。 伍、禮讓行人 3-3-3 熟悉各種社會