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高等学校教务管理要素分析 刘建清 高等学校教务管理要素分析 教务管理与教育管理 教务管理与教育管理 教务管理与教育管理 教务管理与教育管理 教务管理与教育管理 教务管理与教学管理 教务管理与教学管理 教务管理与教学管理 教务管理与教学管理 教务管理与教学管理 教务管理与教学管理 高等学校教务管理的概念界定 高等学校教务管理的概念界定 高等学校教务管理的基本任务 科学地利用、改善教学环境和教学设备，提高教学质量，完成各项教育任务 《高等学校教学管理要点》还对高等学校教务处的职责进行了界定： 高等学校教务管理的核心任务 高等学校教务管理的核心任务 高等学校教务管理的要素 高等学校教务管理的要素 高等学校教务管理的要素 高等学校教务管理的要素 管理的含义及特征 服务是对管理本质的回归 管理是为人的自由发展服务 管理与服务是实质上的统一 高校管理工作者如何服务 我国高等学校培养目标: （1）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，掌握马列主义 、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发 展观的基本原理；愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务； 具有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有刻苦 学习、实事求是的科学精神；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱 劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社 会公德和职业道德。 （2）具有一定的人文社会科学和自然科学基本理