2015年校级名师奖候选人员基本情况表.doc

2014年名师奖表 序号 姓名 职务 条 件 其 他 成 果 教授 2011-2013年本科教学工作量300学时以上 教学效果好、学生评教93分以上 自编本门课程的高质量教材（部） 近5年主持过省部级以上的科研或教改项目（个，明细） 近5年论文、专著、项目获奖、发明专利（项；个；明细） 培养教师、教学团队贡献 指导学生成果 其他 廖伯琴 教授 326学时 93.9400 《物理学教育》1部2014年评为国家十二五规划教材。 国家精品课程2门：《物理教育学》（本科）2010年获准，2013年进一步获准为国家精品资源共享课程；《中学物理课程标准与教材研究》（教师教育本科）2013年获准。 主持科研及教改项目8项：1.理科教材难易程度国际比较，国家社会科学基金“十二五”2012年度教育学重点课题，2012—2014；2.物理教学与探究主题开发研究，科技部科技基础性专项重大项目子课题，2010—2011；3.普通高中新课程物理教材使用情况调研，教育部基教二司专项课题，2010—2012；4.西南民族地区传统科技现代教育转化研究，教育部人文社会科学重点研究基地重大项目，2011-2014；5.科学教育研究，重庆市人文社会科学重点研究基地重点项目，2009—2011；6.基于网络兴奋点的科学普及丛书创作,重庆市科技攻关项目（科普重点项目），主持人，2013；7.硕博论坛“做中学”培养模式推广研究，重庆市研究生教育教学改革研究项目，2011-2014；8.重庆市高考理综自主命题对高中教学的影响及其与课程标准一致性的研究，重庆市教育科学规划“十一五”重点项目，2011—2013。 论文11篇：1.New Curriculum Structure of High School in China，International conference on Science Education 2012 Proceedings，2014.06；2.云贵川渝民族中学“校校通”校园网建设现状调查，民族教育研究，2013（1）；3.高中物理新课程的反思与课标修订建议，基础教育课程，2013.1；4.中学生科学技术形象的影响因素及改善方略探析，自然辩证法通讯，2013.12；5.国际上普通高中科学课程结构的比较研究，课程教材教法，2013.11；6.苏格兰高中科学课程改革研究，全球教育展望，2013.7；7.从国际视角看初任校长领导力发展，中国教育学刊，2012.9；8.方法与建模：两种竞争的探究教学模式评析，课程教材教法，2012.10；9.我国高中学业水平考试的实践困境与制度审思，教育学报，2011.12；10.教育人类学视域下的古代藏族天文历算文化传承方式探析，民族教育研究，2011.3；11.西南民族地区科技校本课程开设现状调研及反思，民族教育研究，2010.6；12.基于国际比较的我国高中物理教科书评价指标体系的建构研究，教育学报，2010.6。专著11部：1.《物理教育学》，高等教育出版社，2012.12；2.《科学教育学》，科学出版社，2013.06；3.《世纪之交中国基础教育物理课程改革》，北京师范大学出版社，2010.03；4.《义务教育物理课程标准》（2011版），北京师范大学出版社，2012.1；5.教育部审定义务教育教科书《物理》（八年级全一册），上海科学技术出版社，2012.6；6.教育部审定义务教育教科书《物理》（九年级全一册），上海科学技术出版社，2013.6；7.《创新人才培养——物理探究活动开发与指导》，江苏教育出版社，2012.12；8.《玩转物理——聊动手做的乐趣》，上海交通大学出版社，2014.1；9.《谁主沉浮——聊物理学家那些事儿》，上海交通大学出版社，2014.1；10.《不可思议——聊科学技术的应用》，上海交通大学出版社，2014.1；11.《开天辟地——聊奇妙的时空》，上海交通大学出版社，2014.1。项目获奖4个：1.基于中学物理新课程的教师培训研究与实践，2013获重庆市教学成果二等奖，2012年第二届西南大学教学成果一等奖；2.专著:《初中物理教学策略》，2011年获重庆市第五届基础教育优秀教育著述一等奖；3.专著:《世纪之交中国基础教育物理课程改革》，2011年获第四届全国教育科学研究优秀成果三等奖；4.《“物理聊吧”丛书》，2014年获重庆市优秀科普图书奖。 主要通过以下方式培养教师：1.通过创建2门国家精品课程，培养青年教师，赵保钢、李太华、邓磊、张正严、李富强、陈晓莉、张芸等皆为授课专家；2.通过编写国家十二五规划教材《物理教育学》培养青年教师，赵保钢、李太华、邓磊、张正严、李富强、陈晓莉、张芸