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第四章 教师职业与职业道德修养 教学重点：教师职业道德的特点;教师职业道德的社会功能;高校教师职业特点 教学难点：教师职业道德的形成；教师职业道德的特点 第一节 教师职业的特点 (P77) 一、教师职业的特点 1、教师劳动目的和任务的 特殊性 2、教师劳动对象的特殊性 3、教师劳动手段的特殊性 4、教师劳动过程的特殊性 5、教师劳动结果的特殊性 6、教师劳动成果检验的特殊性 二、高校教师职业特点 (P82) 1、从职业性质看：高校教师是专业技术人员 2、从扮演角色看：高校教师在教育过程中扮演多元化的角色 3、从劳动过程看：高校教师从事一种独立和创造性活动 4、从职业心理特点看；高校教师的需要与动机具有高层次性 第二节 教师的专业素质结构 一、教师的专业知识 (P85) 1、普通文化知识 2、所教学科知识 3、教育学科知识 4、实践型知识 二、教师的专业技能 (P89) 教学技能指教师在教学过程中运用一定的专业知识和经验顺利完成某种教学任务的活动方式。 教学能力指教师达到教学目标，取得教学成效所具有的潜在的可能性，它由许多具体的因素所组成，反映出教师个体顺利完成教学任务的直接有效的心理特征。 良好的教学能力包括如下几点： 1、教学设计的能力 (P90) 2、教学实施的能力