高中化学教学中应用能力的培养.docVIP

高中化学教学中应用能力的培养 　　摘 要：化学与人类社会有着非常密切的联系，可以说人类的衣、食、住、行等都离不开化学。化学课的学习有助于学生进一步了解化学的重要作用，激发学生把学习到的知识应用到实际生活中，引导学生用化学知识去感知生活，促进科学素养的全面提高。 　　关键词：高中化学；应用能力 　　《普通高中化学课程标准》指出：通过以化学实验为主的多种探究活动，使学生体验科学研究的过程，激发学习兴趣，强化科学探究意识，促进学习方式的转变，在实践中培养学生的创新精神和实践能力。从中可以看出新课程更注重联系生活实际，比如像粗盐提纯、产品残余农药的快速检测等。学生在学习化学时不但要学习化学的核心概念、重要物质以及基本的技能和方法，还要善于联系生活、联系实际。 　　一、理论联系实际，引发学习兴趣 　　在生活中要教导学生们善于观察，注意联系实际，这样可以开阔思路，渐渐就会具备用学到的知识来分析解决实际问题的能力。课堂上可以引入一些有趣的与生活有关的小实验，激发学生的学习兴趣。比如说“鸡蛋跳舞”，生鸡蛋表面有气泡生成,鸡蛋不断浮沉，过一段时间其蛋壳会消失，“水点酒精灯”“空瓶发烟”等等。些有趣的小实验不仅使学生产生了兴趣，学到了知识，产生了追求原因的动力，还产生了自己动手的念头，这样就为学生的实践能力打下了基础。 　　二、回归生活，实践与生活 　　实验活动不再仅限于课堂和实验室，让学生带着知识回归到生活中，通过一些简单方便的趣味化学实验，扩大学生的知识视野，培养和提高他们的实验操作能力和运用所学知识解决实际问题的能力，比如说：“对蔬菜水果中维生素C的检验”。首先在烧杯内放少量淀粉，倒入一些开水，并用玻璃棒搅动成为淀粉溶液。滴入2～3滴碘酒，将会发现乳白色的淀粉液变成了蓝紫色。再找2～3片青菜，摘去菜叶，留下叶柄，榨取出叶柄中的汁液，然后把汁液慢慢滴入烧杯中蓝紫色的液体中，边滴入边搅动。这时，你又会发现蓝紫色的液体又变成了乳白色。说明青菜中含有维生素C。通过实际操作，增强知识的识记，使学到的知识应用到实际生活中。 　　高中化学课程给学生提供了更大的学习空间，在这种情况下，老师应该鼓励学生回归到生活中，提高实际应用能力，使学生真正能发挥自己的潜能，学好化学。 　　参考文献： 　　［1］（美）罗伯特·M·加涅.教学设计原理［M］.上海：华东师范大学出版社. 　　［2］宋心琦.普通高中课程实验标准实验教科书·化学［M］.北京：人民教育出版社.