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中小学体育课伤害事故的原因及预防 　　摘 要：中小学生活泼好动、精力充沛的特点，决定了这一群体易发生伤害事故。有的学校和教师为了尽量避免事故的发生，在体育课中采取一些消极预防办法，如干脆去掉稍有挑战的教材，更有甚者仅做一些简单的活动或采取“软禁”的手段敷衍了事，这样既阻碍了体育教学的发展，也极大地影响了学生身体机能的提高。笔者认为，当前学校和教师都应以一个客观的态度去看待体育教学中的安全问题，正确对待安全事故，采取有效的预防措施去减少事故的发生。 　　关键词：体育课；伤害事故；预防措施 　　一、原因 　　近几年来常有媒体报道有关学校体育教学中学生受伤的情况，报道中出现一些重大的安全事故片段，轻者影响学生的学习，重者造成学生终身残废、留有后遗症或危及生命。这一现象给学生、家长和一线的体育教师带来了许多面对体育课的矛盾和困惑。体育课作为一种激烈、对抗性强、极具竞争色彩的竞技活动，难免会出现种种意外。其中最主要的原因有下面几种： 　　1.思想认识不足，安全意识不强。在体育课锻炼时思想不集中，急于求成，做力所不能及的动作，这是体育课伤害事故发生的主要原因。 　　2.准备活动不充分。准备活动可使身体得到初步活动，克服内脏器官的惰性，使肌体适时进入工作状态。 　　3.活动要求不规范，教学内容超过了学生的身体承受能力。有些体育教师在体育课上的训练方法不科学，违反教学大纲要求，活动强度和难度都超过了有关规定，导致训练中发生意外。 　　4.体育活动设施不当，缺少必要的保护与帮助，或教师没有尽到有效管理的责任。保护和帮助是体育教学过程中重要的教学手段和安全措施。 　　5.不了解学生的健康状况，医务监督跟不上。 　　6.穿着不适于运动。穿紧身裤、皮鞋或硬底鞋上体育课，不仅活动不方便，还容易使腿、脚等部位受到损伤。 　　7.纯属意外的原因。体育课中有些事故的确很难追究是谁的责任，可以说谁都没有过错，完全是因为活动性质所定。一些家长把这类事故的发生归咎于教师管理不当，这是讲不通的，因为教师在此期间没有任何不当或失职。 　　8.运动后不重视整理活动。整理活动是体育课不可缺少的组成部分，它可使人体机能更好地恢复，绝不可轻视，否则会引起不同程度的损伤。 　　二、预防措施 　　目前有的学校和教师为了尽量避免事故的发生，在体育课中采取一些消极预防办法，对稍有挑战的教材干脆就去掉，更有甚者仅做一些简单的活动或采取“软禁”的手段敷衍了事，这样既阻碍了体育教学发展，也极大影响了学生身体机能的提高。下面谈谈体育课中预防伤害事故的几点措施： 　　1.课的内容要科学安排,根据教学计划及不同年龄儿童少年生理特点，使教学内容能全面增强学生体质，就一堂课而言，也应尽可能使内容全面些，有上肢活动也有下肢活动，有速度练习也有力量性练习等，避免一堂课全是一个内容，甚至几次课连续上一个内容，使学生局部肢体负担过重，也不利促进学生身体的全面发展。练习内容手段的选择也要符合年龄特征。 　　2.注意做好准备活动。正式进行教学内容的教学锻炼前，要重视做好准备活动，准备活动能预先提高身体各器官机能，提高神经系统指挥协调能力，加速血液循环及提高肌肉温度，使得正式锻炼时身体容易适应，是提高课的效果、预防运动损伤的重要手段。 　　3.重视做好整理活动。课结束前的整理活动，对加速疲劳的消除，促进体力的恢复有重要作用，要重视做好。 　　4.注意衣着鞋袜。上体育课衣服要合体，不要穿塑料底鞋或硬底鞋，衣袋中不要装钥匙、铅笔刀等硬物，以免意外的发生。 　　总之，对于体育教学中的安全问题，学校和教师都应以一种客观的态度去看待，以积极的方式去思考，用正确、合理、科学的方法来预防和杜绝安全事故的发生，保证学生的身体健康，促进体育教学的发展。 　　“教育无小事，安全责任重于泰山”。体育是手段，健康是目的。学校体育伤害事故的妥善处理与防范，应是学校体育工作的重要组成部分，是体育教育教学改革和发展的重要要求，也是依法治教、依法执教的必然追求。我们体育教师应不断地提高法律意识，全力防范，妥善处理，以最大限度地减小或消除学生伤害事故的发生，并以此作为增进学生健康发展、促进课改的重要手段。