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《医学心理学》教学大纲 课程编码课程名称：医学心理学 英文名称：Medical Psychology 开课学期：9 学时/学分：20/1 课程类型：专业课 开课专业：级预防专业(含卫检、营养、医法方向)《医学心理学》，年考书：李心天主编《医学心理学》，北京医科大学中国协和医科大学联合出版社，2002年《医学心理学》，洪炜主编，北京医科大学中国协和医科大学联1999年 医学心理学是新发展起来的心理行为科学与医学相结合的一门交叉学科，医学心理学是医学科学的一门基础理论课程，同时也是一门临床应用学科。这门课不仅对精神疾患的心理障碍现象进行研究，而且还要对人体各种疾病的心理问题进行探讨。通过医学心理学的学习使学生认识到心理社会因素在疾病的发生、发展和变化过程中的作用规律；知道如何运用心理治疗的方法，达到治病、防病与养生保健的目的。 二、教学基本要求 1、全面掌握心理学的基础理论、心理问题的干预理论和技术及心理评估的理论和技术，对病人存在的心理问题进行有效地干预。 2、全面了解临床常见的心理问题及病人的心理需要，掌握有效地与病人进行交往的技术。 3、对心理因素和生物因素对疾病的不同影响及相互作用有正确的认识。 4、在现代医学模式的指导下，建立以病人为中心的和谐、融洽的医患关系。 5、注重培养学生的实际应用能力，采用理论讲述和案例分析相结合的教学方法，让学生积极参与讨论，培养和提高学生分析问题和解决问题的能力。 三、各章节内容及学时分配 绪 论 （2学时） 教学目的与要求 通过本部分的学习，要求学生了解医学心理学的历史发展与现状、学科性质及研究方法，理解生物心理社会医学模式的指导思想，重点掌握医学心理学的概念和性质。 教学内容 第一节 医学心理学概述 课程的概念和性质 分支和相关学科 发展历史与现状 医学心理学与医学模式转变 西方医学与生物医学模式 生物心理社会医学模式 医学心理学与医学模式转变 医学心理学研究方法 研究方法的一般问题 研究方法的种类 考核要求 了解：医学心理学的历史发展与现状、学科性质及研究方法 理解：生物心理社会医学模式的指导思想 掌握：医学心理学的概念和性质 主要理论（2学时） 教学目的与要求 通过本部分的学习，要求学生掌握医学心理学的5种理论，了解医学心理学的5种理论述评，理解医学心理学的各种理论在临床医学中的重要性。 教学内容 第一节 行为学习理论 行为的概念与学习理论 经典条件反射 操作条件反射 内脏操作条件反射 示范作用 行为学习理论述评 第二节 精神分析理论 主要的理论内容 精神分析理论述评 第三节 认知理论 认知理论的主要内容 认知理论述评 心理生物学理论 心理生物学研究的历史 心理生物学研究的现状 心理生物学研究评述 其他有关理论 人本主义理论 社会学研究方向 中医的医学心理学思想 考核要求 了解：医学心理学的5种理论述评 理解：医学心理学的各种理论在临床医学中的重要性 掌握：医学心理学的5种理论 人的心理（2学时） 教学目的与要求 通过本部分的学习，要求学生了解心理现象的认知、情感和意志过程，理解情绪的理论及个性的种类和特点，掌握心理的实质及需要层次理论 教学内容 第一节 心理的脑基础 心理是脑的功能 脑的基本机能系统 大脑半球机能的不对称性 心理学的神经科学研究现状 第二节 心理的社会学基础 心理是客观现实的反映 人的社会化 第三节 认知过程 感知觉 记忆 思维 注意 第四节 情感过程 情绪和情感概述 情绪理论与生理机制 情绪与人的行为和健康 第五节 意志过程 意志概述 意志行动的心理过程 意志的品质和培养 个性 个性概述 需要 动机与挫折 能力 气质 性格 自我意识 考核要求 了解：心理现象的认知、情感和意志过程 理解：情绪的理论及个性的种类和特点 掌握：心理的实质及需要层次理论 心理应激（2学时） 教学目的与要求 通过本部分的学习，要求学生了解心理应激研究在临床医学中的意义，理解生活事件、应激、个性、认知评价与心身健康的关系，掌握减弱心理应激的常用方法、应激概念及心理防御机制。 教学内容 第一节 总论 应激概念的演变 心理应激研究在临床医学中的意义 第二节 生活事件 生活事件概念与分类 生活事件研究 第三节 应激反应 应激反应概念及若干问题 应激的心理行为反应 应激的生理反应 认知评价 认知评价的概念 认知评价研究 应对方式 反对概念和种类 反对方式研究 心理防御机制 社会支持 社会支持的概念和分类 社会支持研究 个性与应激 个性与应激因素的关系 个性在应激与疾病关系中的作用 考核要求 了解：心理应激研究在临床医学中的意义 理解：生活事件、应激、个性、认知评价与心身健康的关系