九年级语文基础知识的积累与运用.pptVIP

语文基础知识的积累与运用 ——从近三年中考谈语文积累与运用 白花片区研训组 曾从香 一、试题分析 诗文默写题 字词句积累题 名著阅读题 信息筛选题 （一）诗文默写题 分层要求，关注差异，多角度考查学生对优秀古诗文名句的积累与运用，同时重视正确、规范书写能力的考查。 近三年对比 （二）字词句积累题 这类题虽属客观题型，但考查的知识 点较多，词汇量较大，信息涉及面较广。 应注意培养学生正确认读、准确识记、认真书写的良好习惯，引导学生大量积累课内外美词佳语，让学生学会在具体语境中的正确运用词语。 （三）名著阅读题 试卷命题意在引导学生读经典原著，提高阅读能力，注意看学生是否真正仔细的阅读过，能否把握名著中那些出色，经典的情节。 近三年考查内容分析 （四）信息筛选题 主要包括： 1、文化积累。 2、语言理解及运用能力。 3、实践能力。 4、分析评价能力。 5、情感态度价值观。 近三年信息筛选题对比 备考指南 关注社会热点，丰富信息。尤其是富有文化气息的社会热点事件往往构成题目的背景材料；认真审题，读透所给材料，明确题目要求，不盲目答题；组织语言，恰当表达。相对于一般的语言运用题语言表达能力要求更高，答题语言要准确得体，有清晰的层次感。 二、方法介绍 （一）归类整理。 （二）定期检查，强化识记。 语言积累主要包括 （一）古诗文和现代诗文的积累背诵。 （二）词语、名言警句、俗语、谚语的积累。 （三）名著积累。 （四）语文常识（包括语文知识、文学常识）积累等。 谢谢大家 再见 * 0 7 2 2011年 2 5 2 2010年 3 3 3 2009年 九年级内容 八年级内容 七年级内容 年度 修辞、寓意、启示 5分 七年级 《伊索寓言》 2011年 人物、谈认识 3分 八年级 《名人传》 2010年 作者、人物性格特点 3分 七年级 《童年》 2009年 考法 分值 所属年级 课文 年度 4分 拟标题、对现象的认识 新词语 2011年 6分 含“世”和“人”的成语各一个、探究会徽的象征意义 世博会会徽 2010年 6分 含“和”的成语、探究“和”的内涵 北京奥运会“和” 2009年 分值 内容 主题 年份 *