小课题研究立项书.docVIP

附件1： 编号 JXJDZXX NO. 稷下街道中小学小课题研究 评审、立项书 课题名称:在音乐课堂中如何培养学生兴趣 课题类别: 小学音乐 课题负责人: 杨莹 负责人所在单位: 稷下街道永流小学 填表日期： 2011、09 一、课题数据表 课题名称 在音乐课堂中如何培养学生兴趣 负责人姓名 杨莹 性别 女 出生年月 1981、10 行政职务 民族 汉 学历 本科 专业技术职务 中学二级 教龄 9年 单位 永流小学 联系电话 7178036 电子邮箱 xiaobumao@163.com 研究专长 姓名 专业技术职务 单位 研究专长 课题研究分工 杨莹 中学二级 永流小学 教学 全面负责 课题研究起止时间 2011.09-2012.06 二、课题论证及实施 1、课题提出的原因、背景： 针对当前音乐教学现状，许多专家一针见血地指出：九年基础教育对人的一生发展是极为重要的，如果在此阶段学生就形成了一种固定的思维方式，乃是非常可怕的事情。根据纲要精神出台的《音乐课程标准》，强调了音乐课程的基本理念：以音乐审美为核心；以兴趣为动力；注重学生的个性发展；注重音乐实践；鼓励学生进行音乐创造；提倡学科的综合；弘扬民族音乐文化；完善评价机制…… 2、本课题所要解决的主要问题及突破： 为了培养学生学习音乐的兴趣，必须重视学生的心理感受，从审美角度考虑每一教学步骤的安排，使其更有利于学生学习音乐。在教师爱心的指导下，逐渐消除大多数学生的心理距离，愉快地和音乐交朋友，通过音乐的熏陶，逐步地认识社会、认识人生，丰富其精神世界，培养高尚情操，这才是我们千方百计调动学生有兴趣学习音乐的目的所在。 3、本课题的研究思路、方法： 1、实践法：研究设计每一节实验课，然后上好实验课，课后再对本课进行分析小结，抓住能引起学生兴趣的教学方法，如让学生在律动、游戏创编等，继而对这些教学方法进行改革、完善。 2、调查法：采用不同规模、方法的调查法。课题研究前提，针对学生对音乐课的兴趣进行调查。研究中期，主要调查学生对实验课的反应，调查学生喜欢什么类型的音乐课。最后一次调查，是对选定的年级和班级进行对比调查。 3、文献法：主要收集各种教学参考书，集中搜集关于提高学生兴趣的方法，进行研讨总结，然后运用于实验课教学中，提高学生对音乐课的兴趣。 4、总结法：确定研究专题，指定研究方案和计划，平时注意积累资料，研究过程中撰写阶段性研究总结，研究结束，撰写课题研究报告。 4、本课题研究的实施步骤及措施： 1、通过观察与调查谈话掌握学生在音乐课上喜欢哪些环节，喜欢干些什么的原始资料的原始状况。通过课堂观察和课后谈话，了解学生在音乐课中的兴趣所在，为后面的研究工作作好充分的准备。对于每次谈话，做好归纳和记录。 2、通过实验课的开展，采用多种手段帮助学生培养音乐兴趣。平时，教师多与学生交谈，对学生采取循循善诱，多鼓励、引导，使他们对音乐有关的产生兴趣。特别是实验课后，要对学生的反应作即使的调查和记录。 3、围绕教材，促进学生理解教材。要求每节课都能根据教学内容的性质、特点组织课堂教学，完成课前设定的教学教学任务。游戏形象化、多样化。特别是低年级学生年龄小，注意力不集中，意志比较弱，学生的学习往往从兴趣出发，因而游戏的设计力求形象化，多样化，面向全体，着力于每个学生的提高，要注意、关心对音乐特别没有兴趣的学生，使他们能达到基本要求，也要关心音乐方面能力强的学生，共同促进他们的发展。 三、预期课题研究成果 1、最终研究成果： 序号 完成时间 成果名称 形式 承担人 1 2 3 成 果 转 化 四、课题负责人所在单位意见 1、学校自评意见： 年 月 日（公章） 校长签字： 2、中心校评审意见： 年 月 日（公章） 总课题组负责人签字：