二年级站立式起跑教学设计教学设计 Word 文档.docVIP

《站立式起跑教学设计》水平一 新疆乌鲁木齐市47小学胡新志 闫星 一、指导思想：以“健康第一”为指导思想，落实“以人为本”的课程改革理念。根据义务教育《体育与健康课程标准》人教版，本课设计站立式起跑和持轻物掷远相结合，采用自主、合作等学习方法，激发学生的学习兴趣，发挥学生的主体地位，调动学生的主观能动性，让他们在学中玩，玩中练，练中思，启发小学生利用“小沙包”开展多种形式的投、奔跑等身体练习，力求一物多用。 二、教学内容：“站立式起跑” ，抛接沙包（本单元共2课时，本课为第一课时） 三、教材分析：“站立式起跑”和“持轻物掷远”是小学低年级体育教学的重点内容，站立式起跑要以快速起动为切入点，教学重点是听到信号快速起动，难点是掌握站立式起跑的动作，持轻物掷远教学重点是学习肩上投掷的正确方法，难点是动作连贯协调，通过学习解决好快速起动和肩上投掷挥臂动作，二者结合，是让学生在自我学练中，学练好和协调运用好这两个动作。学情分析：本课教学对象是二年级学生，活泼好动、好模仿、易兴奋，愿意参与游戏盒比赛，对新颖的练习方法有很大的兴趣，但自控能力较差，大部分学生对短距离跑和投掷练习比较感兴趣，可是动作要领不是很清楚，本课将两个心理、学练内容有机结合，通过多种练习方法激发学生的学习热情和参与的兴趣，通过练习密度，完成练习任务，并在学练中发挥学生的自主性和创造性，使学生会运用已学动作的同时体会到运动的乐趣。 四、教学效果：本课组合教学内容，有利与克服单一技术教学的弊端，有利于学生运动技能的整体构建，也有利于更好地达成小学体育多元教学目标，有利于提高体育课堂教学质量。 五、本课特点：“站立式起跑”和“持轻物掷远”即属人体的基本活动的能力，又属体能范畴，学生在抛接、抛跑沙包以及在奔跑游戏等身体练习中，初步学会站立式起跑动作及体验多种姿态的单双手掷沙包动作，学生因多种练习互相促进而不觉得枯燥乏味，因游戏情节的多变而感兴趣。 六、学习程序步骤设计： 1、师生问好： 2、情景导入：同学们，你们准备好了吗？动画片《喜洋洋与灰太狼》你们都看过吧？，结合内容进行提问： （1）你们为什么喜欢喜洋洋而不喜欢灰太狼 （2）我们一起学本领来打败灰太狼好吗？ 3、情景展开： （1）脚尖、脚跟走。 （2）动物模仿操：（音乐伴奏）小熊走 、 小鸭走、 鸵鸟跑 小兔跳 （3）我们一起学本领： A:四肢上放沙包； 设计意图：学生在集中注意力的同时，能充分认知四肢。 B：上抛接住； 设计意图：通过抛接沙包，使学生体会到投掷动作的同时起到热身作用。 C：上抛击掌两次； 设计意图：体会全身用力顺序。 D:上抛后转体360度接住； 设计意图：体会全身用力顺序及方向感。 E:自创动作； 设计意图：通过学生自创动作，发展学生的想象力和创造力。 F:学生练习对地投； 设计意图：体会正确的用力顺序 G：抛、跑、接； 设计意图：在初步体验原地投掷动作的同时，培养学生快速起动的意识，诱导学生会主动思考怎样才能快速起动捡到沙包。 （4）站立式起跑： A：教师讲解、示范； B：学生分组练习； C：教师巡视与指导、纠错； E：沙包变“起跑器”起动练习； 设计意图：将沙包变成“起跑器”，学生能很快地体验到预备姿势和快速用力蹬地的起动过程，经过多次练习，学生就能初步学会站立式起跑动作，很好解决教学难点。 （5）游戏：春种秋收（音乐） 教师讲解游戏的方法和规则，学生分组练习。 设计意图：利用沙包当做种子和果实，来发展学生快速起动和奔跑的能力。 4、情景结束： 放松游戏：1、快乐的喜洋洋（音乐）。 2、交流学习心得。 师生收拾器械，再见。 《站立式起跑》体育课时计划 授课年级：二年级 人数48人 授课教师：胡新志 闫星 学校：新疆乌市47小学 教材内容 1、? 投掷：抛接沙包 2、? 站立式起跑 教 学 目 标 1、学生能积极参与到“抛接、抛跑”活动中，初步学会站立式起跑动作。 2、了解并体验到多种姿态的单、双手抛掷沙包的动作，发展奔灵敏、协调等身体素质和快速反应的能力。 3、培养学生安全意识和勇于进取、机智果断的拼搏精神。 课的结构 课 的 内 容 指导与练习方法 运动负荷 次数 时间 情境导入 3 分钟 1、? 师生问好，同学们：你们准备好了吗 ？ 2、情境导入：你们喜欢看喜洋洋与灰太狼的动画片吗？ 你们为什么喜欢喜洋洋而讨厌灰太狼？ 3、我