本科生科研创新能力培养的探索与思考--以信息学院为例.pdfVIP

参考文献： 【1】黄展、余蓝．中国优秀传统文化在国际型大学校园文化建设中的适用性及路径选择|J】北京教育(高教)．p()10年06期 f2]赵昱，多元文化背景下大学生党员发挥先锋模范作用机苇4构建研究【J]北京教育(高教)．2010年06期 f3jx5琴．新形势下大学生党建工作的思考【J]．科教新报{教育科研)，2010年第11期 14]江庆华．浅谈新形势下的大学生党建工作【J】．常州工程职业技术学院学报，2005年第3期 }5j张宇明，基于操作主义的大学生党员先进性标准的车勾建【J】．暨南大学学报．2007年Oq期 1 2007 f6]洪炳生，构建大学生党员标准搞好高校学生党建工作【J】，辽宁行政学院学报No f7]应尧剐、徐杏根．试论新时期大学生党员标准及其构建【{1．绍兴文理学院学报．2004(4) 本科生科研创新能力培养的探索与思考 ——以信息学院为例 张志娟 对外经济贸易大学信息学院100029 摘要：培养大学生科研创新能力是我国高等教育改革的重要目标．是高等学校的历史使命。本文通过对信息学院本科生参与科研刨 新的调研分析，结合信息学院本科生科研创新能力培养的实践探索，在深入理论研究与广泛实践探索的基础上思考本科生科研创新能力培 养的长效机制。希望我们的探索与思考对于高校本科生科研创新能力的培养有所启示。 关键词：本科生科研创新调研分析实践探索思考 高等教育是科技进步和人才培养的结合点，高等学校是创新人才培养的重要基地和高层次人才集聚的战略高地?培养高素质的创新 型人才是适应未来经济社会发展的重要战略．高等学校肩负着培养专门人才和拔尖创新人才的历史使命。培养大学生科研刨新能力是我国 高等教育改革的重要目标之一、尤其是理工科类学科是实践的学科，培养学生科研创新能力更显重要。 一。信息学院本科生参与科研创新的调研分析 为全面提高信息学院学生的学习实践能力，努力培养适应未来经济发展的科研创新人才，信息学院针对全院本科生参与科研状况进 行了不记名问卷调查。四个年级统计样本总量430份，回收样本418份，有效样本418份．就参与科研状况基本情况、动力、限制因素 和改进意见做了调查，分析结论如下： 1．基本状况 (1)大部分同学对参与科研项目表示兴趣和关注 从饼状图显示的百分比可以看到，表示关注、感兴趣或参加过的占了样本总量的93％．明确表示不愿参加的只占7％二可见．只要 得到充分的引导和鼓励．大部分同学都愿意投身到科研项目中去。在参加过的同学中，80％以上参加的是校团委的科研立项在表示不 想参加的同学中，理由有：无聊、不感兴趣、浪费时闻等。(图1) 曩参加过 ■一直关注、有机会参加 37％ 口感兴趣、不太了解 口不想参加 图1参与科研项目情况图 《2)参自口科研活动目的集中在找工作、继续深造和个人兴趣方面 在各个年级的统计中。这三点都成为同学们参加科研项目的主要原因。其中大四和大一的同学选择个人兴趣的最多；大三和大二的 同学为将来深造考虑得较多。根据这样的特点，可以有针对性地引导各个年级同学积极参加科研项目。大四学生毕业后工作、考研或出国 论文集 圄 的选择意向基本已定，做科研主要出于个人兴趣，而且相关专业知识较为充足，知识体系也建立得相对完薷，若加以老师专门指导，较易 出威果，大一的学生热情较高，从低年级开始就对他们进行启发和引导．教授正确的方法和观念．创造有利的科研条件，使这批同学的成 长基础和环境更好。对于大二和大三的同学，面临继续深造或者就业，参加科研项目将会为找工作和申请留学获得优势。我们