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基于学习型组织理论的高校基层党建问题研究 　　摘要：建设马克思主义学习型政党是十七届四中全会提出的战略任务，高校承担着培养国家建设者和接班人的重任，必须要走在社会的前列，创建学习型党组织。本文从高等学校创建学习型党组织的意义、着力点入手提出了建设高等学校学习型基层党组织的方法与途径。 　　关键词：学习型组织；党的建设；高等学校；学习制度 　　学习应当是一个大学、一个社会、一个民族、一个政党的最基本特征。党的十七届四中全会通过的《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》报告提出了建设马克思主义学习型政党的战略任务，强调在全党营造崇尚学习的浓厚氛围，积极向书本学习、向实践学习、向群众学习，优化知识结构，提高综合素质，增强创新能力，使各级党组织成为学习型党组织、各级领导班子成为学习型领导班子。习近平同志在第十八次全国高校党建工作会议上强调“要坚持用中国特色社会主义理论体系武装党员、教育师生，认真做好学习实践科学发展观活动整改落实后续工作，大力开展创建学习型党组织活动”。 　　一、高等学校创建学习型党组织的意义 　　1.高校创建学习型党组织，是创建学习型政党的需要。美国学者彼得·圣吉创建的学习型组织理论认为“任何组织必须为面临变遭剧烈的外在环境，组织应力求精简、扁平化、弹性因应、终身学习、不断自我组织再造，以维持竞争力”，强调组织中的每个人“都要参与识别和解决问题，使组织能够进行不断地尝试，改善和提高它的能力”。高校党组织是党的基层组织的重要组成部分，建设学习型政党就必须创建高校学习型党组织。 　　2.高校创建学习型党组织，是提高高等学校各层组织的执政能力、保持高校各项工作科学发展、和谐发展的重要保证。高校各级领导班子只有通过学习、才能提高马克思主义水平和思想理论素养，才能提高带领全体教职员工建设高水平教学科研型大学的领导水平和执政能力。特别是进入新世纪新阶段以来，高等教育的发展环境发生了重要变化，中国目前正在办世界上规模最大的教育，特别是高等教育从精英教育阶段向大众化阶段的过渡，办学规模逐年扩大，师资队伍不断壮大、专任教师学历层次逐步提高，经费投入逐年加大，办学条件明显改善，国际交流与合作逐步向深层次推进，以至于世界高度关注中国教育的发展，高度关注中国教育对世界的影响。 　　3.高校创建学习型党组织，是加强高校基层党组织建设的需要。党的基层组织是党全部工作和战斗力的基础，是落实党的路线方针政策和各项工作任务的战斗堡垒。改革开放以来，我国高等教育事业在党的领导下，坚持社会主义办学方向，为党和国家事业培养输送了大批优秀人才，作出了重要贡献。但是，随着教育体制机制改革的深入，高校党组织的建设也面临着一些亟待解决的问题。如学校基层党组织的设置覆盖不到位；在发展学生党员中存在一定的重发展、轻后期教育的问题；党组织活动形式单一，缺乏吸引力等。解决这些问题的最好办法就是学习和调研。 　　4.高校创建学习型党组织，是高校教师学生党员素质全面发展的需要。学习型党组织是促使党组织全体成员不断学习、持续学习的有效形式，是促使党组织全体成员不断创造、不断修炼和实现自我超越的有效工具。人才培养是高校的根本任务之一。当前，各高校在“培养什么人、怎样培养人”方面逐渐形成自己的办学特色，并采取各种措施来促进。高校在培养人才方面有着举足轻重的作用，但是，实现人的全面发展，还须内化为人才队伍本身的行动，还须依靠人才队伍的自我建设。学习型党组织的创建就是这样的一种内化行动，它能够有效地将高校的人才培养目标与人才的自我发展结合起来，能够有效地促进党员个人的全面发展。 　　二、高等学校建设马克思主义学习型政党的着力点 　　1.高等学校应积极加强对马克思主义中国化、时代化、大众化问题的研究。我国三十年改革开放的经验，就是中国共产党人在总结国内、国际正反两方面经验的基础上找到了中国特色社会主义的建设道路，创立了中国特色社会主义理论体系，形成了邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想，开辟了马克思主义在中国发展的新境界，指引改革开放和社会主义现代化建设不断取得伟大成就。高等学校有着众多的哲学人文社会科学的教师科研队伍，是出思想、出理论、出观点的研究基地，因此必须充分利用高等学校这个研究优势，将高校思想政治课教育、党建理论研究与马克思主义理论研究结合起来，并为全党全社会提供丰富的理论研究成果。 　　2.高等学校必须认真学习中国特色社会主义理论体系。高等学校建设马克思主义学习型政党，一项战略任务就是组织和推动全体党员、干部、学生加强对中国特色社会主义理论体系的系统学习，以提高思想理论素养为重点，推进用马克思主义中国化最新成果进课堂、进书本、进头脑。并按照建设社会主义核心价值体系的要求，以坚定理想信念为重点，加强和改进大学生思想政治教育，发挥高校基