【人教版】高中地理必修二：1.3《人口的合理容量》ppt课件.pptVIP

【答案】　(1)有限的资源只能供养适度的人口，一旦超过，资源和人口平衡就会被打破，带来一系列的问题。　(2)资源　呈正相关　科技水平　与环境人口容量呈正相关；生活和文化消费水平，与环境人口容量呈负相关。 【解析】　本题侧重对知识理解和读图分析能力的考查。由漫画可知：①人口在增多；②人均资源占有量在减少；③人口与资源的平衡受到破坏，人地矛盾逐渐激化。解答本题的关键是掌握环境人口容量的内涵。 11．读图，完成下列问题。 (1)我国地理环境的承载力大体呈现怎样的空间分布规律？ (2)试分析造成东西部地理环境承载力差异的主要原因。 【答案】　(1)具有由沿海向内陆(由东向西)环境承载力呈逐渐下降的趋势。 (2)①耕地资源和水资源的差异；②人口素质的差异；③科技发展水平的差异；④人口的生活和消费水平的差异等。 环境人口容量 人口合理容量 强调点 强调的是一个地区的资源环境所能承载的最大人口数量(极限人口)，即地球最多能养活多少人 强调在保证合理健康的生活水平条件下和能促进可持续发展前提下的适宜人口(最佳人口)，即地球上适合养活多少人 大小关系 某一地区某一时期环境人口容量＞人口合理容量 共同点 由于制约的因素不确定，人口容量具有不确定性；在具体时期，制约因素相对稳定的情况下，人口容量具有相对确定性 (1)从影响因素及特性上理解二者的联系。 环境人口容量与人口合理容量的制约因素是相同的，由此决定了二者的特性也是相同的，可由图示去理解，具体如下图所示： (2)环境人口容量与人口合理容量的差别。 环境人口容量 人口合理容量 考虑的基础 自然资源的承载能力 人口数量与生态系统相协调，与一定的社会经济发展水平相适应 估算的角度 仅从自然资源的角度估算，把人均消费水平压缩到最低所估算的最大供养人口数量 根据现有的消费水平，参照可预见的生活及生产力水平、资源储量和消费量变动情况，估算未来某一时期某一区域所能容纳的最适宜的人口规模 意义 体现的是人口生物学意义上的“生存”，是一个警戒值 体现了人口“发展”层面上的意义，更具有现实意义，是一个合理值 对点演练 2．我国黑河至腾冲一线的东西两部分形象地反映了我国“东多西少”的人口宏观分布格局，被地理学界称为“胡焕庸线”。半个多世纪过去了，我国人口分布的宏观格局不仅没有变化，而且“东多西少”的现象更加突出。据此回答(1)、(2)题。 (1)我国下列地区中，人口合理容量最高的是(　　) A．青藏地区 B．长江中下游地区 C．内蒙古地区 D．新疆地区 (2)下列说法正确的是 (　　) A．我国东部的实际人口数量与人口合理容量相当 B．我国西部的实际人口数量小于人口合理容量 C．若实际人口数量大于人口合理容量，则当地自然资源没得到充分利用 D．若实际人口数量略小于人口合理容量，则人口与物质资源基本协调 【答案】　(1)B　(2)D 【解析】　第(1)题，人口合理容量与环境人口容量有区别，但两者也有正相关的关系。我国西部地区环境人口容量小，因此人口合理容量肯定也小。我国东部环境人口容量大，人口合理容量也大。因此，长江中下游地区的人口合理容量相对较高。第(2)题，我国人口合理容量约为7亿，从目前实际人口数量看，无论是东部还是西部，人口数量均已超过人口合理容量；从资源角度看，人口合理容量是与资源相适应的人口数量，而当实际人口大于人口合理容量时，资源数量相对不足，不可能没充分利用。 典型例题剖析 【例1】　读下面“环境人口容量的主要制约因素图”，回答有关问题。 (1)图中A因素表示__________，是制约环境人口容量的主要因素。 (2)图中B因素表示__________，该因素的发展与变化，必然带来人类获取和利用资源的手段、方法等方面的改变，从而带来__________的变化。 (3)图中C因素表示人口的__________，不同时期和不同地域的C因素并不相同，对环境人口容量产生较大影响。 (4)图中D表示__________，目前对地球上D的估计，有三种学说，即__________说、__________说和__________说，你赞成哪种学说？说出赞成的原因_______________。 【解析】　考查影响环境人口容量的主要因素及学生的读图分析能力。解答题目的关键是：①了解制约环境人口容量的主要因素及相互关系。②正确分析所示的关系图。根据教材内容，资源、科技发展水平以及人口的生活和文化消费水平对环境人口容量影响最大，图示D为环境人口容量，A、B、C为制约因素。与B有关的一项是“获取和利用资源的手段”，推断B因素为科技发展水平，结合题目内容知A是主要因素，推测为资源，C为生活和文化消费水平。 【答案】　(1)资源　(2)科技发展水平　环境人口容量　(3)生活和文化消费水平　(4)环境人口