口腔解剖生理学双语教学模式的探索与思考.pdfVIP

182 第八届全国口腔医学教育学术研讨会论文集 参考文献 1. 台保军， 边专， 樊明文 等。构建立体化培养体系,培育高质量口腔医学人才。口腔医学研究，2008 ，24 （6 ）： 700-702 。 2. 陈溯。口腔医学英语教学问卷调查与评价。北京口腔医学，2010 ，18 （5 ）：59-60 。 3. 郑家伟,曹霞,徐袁瑾 等。口腔医学院校开展双语教学的问题与对策。上海口腔医学，2010 ，19 （1）：107-110。 4. 张丽仙，彭迎春，柳玉晓。浅析口腔医学专业英语教学与临床的现状。卫生软科学，2008 ，22 （1）：50-51 。 5. 甘云娜 , 史雯娜 , 陈吉华 等。我校口腔医学专业英语教学的现状和改革思路。牙体牙髓牙周病学杂志，2006, 16 (7) ：421-422 。 6. 文韵笙,王 萍,梁焕友 等。口腔专业双语教学存在的问题及相应对策。西北医学教育，2009 ，17 （3 ）：563-565 。 7. 赵守亮， 王光华， 王胜朝 等。口腔医学专业英语教学初探。牙体牙髓牙周病学杂志，2003 ，13 （4 ）：227-228 。 口腔解剖生理学双语教学模式的探索与思考 * 易新 ，谭学新，李波， （中国医科大学口腔医学院口腔解剖生理学教研室，辽宁沈阳 110002 ） 摘要 目的 探索双语教学模式在口腔解剖生理学教学中应用的可行性，为口腔解剖生理学教学提供更为广阔的教学 思路，以提高教学效果。方法 以2008 级口腔医学专业 58 名本科生为研究对象，共开展 8 学时双语教学，课后进行 问卷调查。结果 84.48% 的学生认为有必要开展双语教学；77.59% 的学生认为不影响所授内容的教学效果；86.21%的 学生认为能够提高口腔专业英语水平；87.93%的学生认为能够提高学习兴趣；81.03%的学生希望今后逐渐开展双语 教学。最合适双语教学方式为中文教学，结合英文课件，使用中文教材，试卷试题无英文。 结论 口腔解剖生理学双语教学不影响专业知识的学习，且提高专业英语水平，可以在教学中逐渐开展。 关键词 口腔解剖生理学；双语教学；探索；思考 Exploration and Thinking about bilingual teaching mode of Oral Anatomical Physiology YI Xin, TAN XueXin, LI Bo (Department of anatomical physiology, School of Stomatology, China Medical University, Shenyang 110002,Liaoning,China) Abstract: Objective: To explore the feasibicity of bilingual teaching mode of Oral Anatomical Physiology ,in order to expand teaching thought and improve the teaching effcct ．Methods: The study carries out a total of 8 hours of bilingual education for 58 oral medical undergraduates and after-school questionnaire. Results: 84.48% believe that bilingual education is necessary; 77.59% believe that bilingu