创用数字化资源　优化生物学教学.pptVIP

促进教师专业化发展 引导从感性走向理性 落实新课程理念实施 探求校本教研新模式 一、几个核心概念的界定 二、意义和价值 三、创用数字化资源的环节 1 选择多媒体 1．1　根据学生的身心特点选择多媒体 1．2　根据内容选择多媒体 1．3 根据教学目标多媒体 1．4　根据实验性质选择多媒体 1．5　根据课型选择多媒体 2　设计和制作多媒体课件 2.1掌握课件设计的思路和原则 明确以学生为中心 强调“情境”对意义建构的重要作用 强调“协作学习”对意义建构的关键作用 强调对学习环境的设计 强调利用各种信息资源来支持学“ 强调学习过程的最终目的是完成意义建构，而不仅仅是完成教学目标 2.2写脚本 脚本是一个课件的蓝图，课件没有它就象电影没有剧本一样。 写脚本之前要认真分析教材，明确教学内容、教学重点、难点，再根据教学过程和教学方法把课的内容一步一步的写出来，象图形、文字布局，闪烁、流动、旋转、切换等技巧的运用等都要预先设计好。写好的脚本一定要思路清晰、内容精炼、重点难点突出、易于计算机表达。 2.3收集素材 一是到软件店、音像店购买（如Discovery等） 二是学会扫描（可以是课本或杂志中的图片，扫描保存） 三是从网上下载 四是将电视节目如《人与自然》《探索奥秘》《动物世界》《走进科学》等与生物教学有关的内容录下来备用 五自己动手制作 2.4课件的制作 制作