兰江小学绿色学校创建工作总结-筑绿色风景,建和谐校园.docVIP

筑绿色风景，建和谐校园----绿色学校创建工作总结 小学是一所有着百年历史的老校，是一所既具有深厚办学文化底蕴，又充满现代教学文化气息。200年8月迁入，新校舍规模大，外观校园呈现环境和谐之态；细察彰显人文的和谐之本。学校现有3个教学班，学生183名，教师人。 ????? 我校于200年开始创建绿色学校，200年被评为绿色学校，并在此基础上，我校把创建绿色学校作为20年的工作目标。在绿色学校创建征程中，我校师生逐渐把绿色当作文化来做，深层次地领悟绿色的内涵，致力于绿色观念的形成，绿色价值观的确立，绿色知识的传授，绿色劳动技能的培养，绿色行为习惯的养成。目前，我校正以“筑绿色风景，建和谐校园”为主题，开展一系列创建工作积极建设绿色的生态环境，绿色的人际环境，绿色的人际环境，以践行和谐为主题，以追求可持续发展为目标，脚踏实地，注重实效开展创绿工作，收获着创绿的欣喜。 ????? 一、重视环境教育工作，建立创绿保障运行机制。 ????? 为了把创绿工作持续不断地推进，我校把创建绿色学校作为近年来的工作目标，强化组织管理，健全创绿制度。 ????? 1、领导重视，确保学校环境教育持续发展。 ????? 学校领导十分重视环境教育和绿色学校的创建工作，学校的环境教育和绿色学校创建逐步向上发展，到目前已形成了良性循环的学校环保工作运行机制。新校区建设初期就把“创建绿色学校”作为学校发展的长远目标，把对学生进行生态环境教育，创建生态学校，增强师生的环境意识，提高师生的道德素质和科学文化素质以作为办学宗旨。在第一轮创建“县绿色学校”之际，我校成立了学校“创建绿色学校”工作领导小组，由校长任组长。相继制定、完善了《环境卫生管理制度》、《学生行为规范》、《学校卫生工作制度》、《学生用电、用水管理制度》等一系列制度，在制度中融入环境教育方面的规定，并把制度具体化，落实到人，为学校的民主化管理、环境教育工作的开展提供了保障。制定了详尽的工作计划，学校工作计划及各处室组、年级组的工作计划都将创建绿色学校作为一项重要工作列入工作计划中，促进环境教育合力和环境教育整体效应场的形成。????2、以学生的发展为本，完善学校环境教育管理体系，逐步建立并认真执行绿色培训、教育、活动、环境建设等制度。每学期开学之初学校领导均要研究学校环境教育发展工作。要求任课教师在教学的主渠道中渗透环境教育，让全校每个学生认识到环保工作的必要性，并对各相关教师进行了环境教育课程培训，增强了学校环境教育的师资力量和师资水平。各教研组都重视在教学主渠道中渗透环境教育，环境教育内容有专题培训，有教案、有讲评，各学科老师积极优化教材中环境教育内容，教学方法灵活、形式多样，学习效果明显，并开设渗透环保教育的公开课进行全校交流，各年级各备课组均制定了环境教育渗透计划及共享资料；在综合实践课程中，纳入环保教育教学内容；成立环保兴趣小组，配备专门的指导教师指导活动，环境教育己纳入学校教学管理的主渠道；3月12日植树节、3月22日世界水日、4月22日世界地球日、6月5日世界环境保护日等和环境教育相关的纪念日开展相应的环境教育活动。利用校园网络，畅通信息渠道，资源共享，进一步拓展了环境教育的范围。 ????? 二、加强环境教育培训，确立科学绿色理念 ????? 1、认真组织教师学习《中小学环境教育指南》、《绿色教育与人文教育的交融》、《新课程背景下的绿色学校》等理论文章，让全体教师更深刻地理解绿色的宽泛含义和绿色学校的本质特征，提高全体师生绿色文化素养。 ????? 2、上级只要有创绿培训，我校必定派相关人员参加，同时要求参培人员回校后进行辐射。学校每学期举行一次创绿培训已形成制度，同时把创绿培训及时渗透在每周工作会议之中。 ????? 3、我们的创绿工作实施全流程贯穿、全方位渗透、全员性参与的管理教育模式。我们努力把创绿工作渗透在管理、教育全过程，把培养绿色品质放到培养什么样人的重要位置。全方位渗透：把创绿工作渗透在学校管理、学科教学、行规训练、环境建设、社会实践活动等各个方面；全员性参与：要求学校领导在创绿工作中理念先行，行为表率；要求教师在学科教学中自觉地进行绿色知识行为的教育和训练，并以自己的辛勤劳动和优质服务来改善校园环境，成为创绿主人；要求学生积极参与，自主活动，成为创绿的主体。 通过学习培训，师生绿色素养得到提高，绿色价值观得到了确立。 ????? 三、创设绿色环境文化，发挥环境育人功能 环境是文化的载体，环境的育人功能主要体现在潜移默化、润物无声。如何将绿色理念、绿色的价值取向显示在校园环境之中，实现环境育人的目的，我们一方面注重绿色硬环境建设，另一方面致力于绿色文化建设。把优美的校园环境和丰富绿色文化融为一体，力求充分发挥环境育人功能。 ????? 1、注重校园绿色环境建设。新校区