简答题(序).docVIP

1 分组教学的形式有几种？优缺点各是什么？ 答：分组轮换和分组不轮换。分组不轮换优点：便于教师统一指导，全面照顾学生，合理安排教材顺序和运动负荷。缺点：要求场地器材条件设备充足。分组轮换优点：在场地器材设备不足，人数较多的情况下可以获得较多的练习机会，也可以培养学生独立的工作能力，并开展互帮互助。缺点：教师不易全面指导学生，不易合理安排教学顺序和灵活掌握教学时间。 2 过程性评价和终结性评价的区别：终结性评价重视结果，对学生重视的学期评分,主要目的是给学生评优评差，或评级评分，其功利性显而易见。这种评价缺少一个反馈过程，因此，对改进教学和鼓励、督促学生学习均缺乏动力，且忽略了学生的情感、态度、能力等非智力因素的积极评价，既有很大的局限性。过程性评价重视评价的功能，要求把评价的结果反馈给教师和学生，其目的是通过教学评价控制教学过程，从而达到督促和鼓励学生学习，修正和改正教师教学方案的作用。评价的方法包括教师评价、师生互评、学生互评、学生自评。评价的过程则是整个教学过程的每一个环节。 3说课和备课的不同之处：（1）概念不同。说课是集体备课研究活动，属于教研活动的范畴。备课室教师上课前的准备工作，是教学工作的一个重要环节，属于教学活动的范畴. （2）主要目的不同。说可是面向教师的，主要目的是帮助教师探索备课规律让教师运用备课规律指导备课工作提高教师的备课能力和课堂教学效率。 （3）活动形