大云中心学校2015年“5.12”防灾减灾日疏散演练方案.docVIP

大云中心学校2015年“5.12”防灾减灾日疏散演练方案.doc

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大云中心学校2015年“5.12”防灾减灾日疏散演练方案 一、演练目的 今年5月12日是我国第七个全国防灾减灾日,主题是“科学减灾,依法应对”,5月10日至16日为防灾减灾宣传周。根据上级减灾委通知精神,为使学生在突发地震、房屋倒塌或火灾等突发事件中紧张有序、及时有效地撤离事故现场,减少、避免伤害事故发生,培养学生的自我防护能力和避险能力,特举行本次安全疏散演练。 二、机构设置与职责 (一)领导小组: 总 指 挥:马春娥 副总指挥: 邹卫飞 金晓燕 包永明 常永广 职责:负责全面指挥协调疏散,处置突发事件。 (二)现场指挥组: 组长:金晓燕 组员: 杨秀荣 贝斌华 李国清 杨一锋 孙悦 职责:负责协调,传达领导小组命令,向领导小组汇报师生疏散报到情况。 具体人员分工: 金晓燕 掌握师生疏散情况,协调处置集中现场。 贝斌华 6-9年级学生疏散情况统计上报、教师疏散情况统计上报, 杨秀荣 1-5年级学生疏散情况统计上报、教师疏散情况统计上报。 李国清 场地情况监控协调。 杨一峰 孙悦 后勤保障、救援,联络员。 (三)秩序导护组: 中学组 组长:金晓燕 常永广 组员:金少瑾 李燕(英)及全体中学部教师。 具体人员分工: 金晓燕 全面监控中学部疏散秩序与纪律,协调处置。 金少瑾、李燕(英) 配合两位组长指挥协调,处置突发情况。 班主任 负责本班秩序维护及带队疏散, 科任教师为过道、楼道秩序维护具体安排: 4号楼:底楼东侧大厅-许卿,东侧楼梯1-2楼拐角处-沈叶明,东侧楼梯2-3楼拐角处-钟葵,东侧楼梯3-4楼拐角处-张爱根。 西侧楼梯1-2楼拐角处-罗冬冬,西侧楼梯2-3楼拐角处-季春耕,西侧楼梯3-4楼拐角处-卓君稳。 5号楼:东侧楼梯1-2楼拐角处-费响林。 体艺管西侧:唐春波 小学组 组长:邹卫飞 包永明 组员:杨秀荣 李国清及全体小学部教师。 邹卫飞 包永明 全面监控小学部疏散秩序与纪律,协调处置。 杨秀荣 李国清 配合组长指挥协调,处置突发情况。 班主任 负责本班秩序维护及带队疏散, 科任教师为过道、楼道秩序维护,其他老师随班疏散。具体安排: 1号楼:底楼东侧大厅-丁发兴,底楼西侧出口-傅晓云。 2号楼:底楼中间过道-莫咸观,底楼西侧出口-刘臻臻,东侧楼梯1-2楼拐角处-徐燕,东侧楼梯2-3楼拐角处-徐菱檐,西侧楼梯1-2楼拐角处-周宏林,2号楼与3号楼底楼连廊中间出口处-计云秋。 3号楼:中间楼梯1-2楼拐角处-王毅超,中间楼梯2-3楼拐角处-周宏林,中间楼梯3-4楼拐角处-丁永乐。 三、演练安排 1、时间:2015年5月12日2点—3点段,以镇政府警报响起为演练开始 a、让学生熟悉地震应急避险的方法。(5月12日晨会 ) b、让学生熟悉应急疏散的途径的路线和集中地点。(5月12日静校时间) c、安全疏散演练。(5月12日下午镇政府警报声响为正式开始) 2、参演对象:1—9年级 3、演练情景:地震逃生。 4、演练内容:突发性地震逃生。 5、警报信号: 灾情发生以镇政府发布警报声作为启动信号。警报声响到结束为室内紧急避险,警报声停为师生疏散开始。 6、各班检查人数报司令台(1-5报杨秀荣老师处,6-9报贝斌华老师处) 7、总结,学校金晓燕副校长总结。 8、各班有序退回教室。 四、疏散的集中地点和路线 1、集中地点:学校运动场中心集中; (基本以国旗下讲话区域) 2、疏散路线。 一年级1、2班从东大厅出,沿1号楼前走,向西直达田径场南入口, 3、4班从1号楼西出口走,直达田径场南入口; 二年级1、2班从2号楼前往西走,3、4班从西出口走,进操场(田径场东南入口); 三年级1、2班从2号楼东梯下,沿2号楼前往西进操场,3、4班从2号楼西梯下,进操场(田径场东南入口); 四年级1、2班从东梯下,从3号楼前走进操场,3、4班西梯下,进操场(国旗栏杆处入口); 五年级1、2班从3号楼东梯下,经篮球场从国旗栏杆处进入操场;3、4班2号楼西梯下,从国旗栏杆处进入操场。 六年级直接由教室前过道从看台南入口进入操场。 七、九年级1、2、3入走东梯,八年级1、2、3班从实验楼东梯下进入操场,七、八、九年级4、5班走西楼下按教师引导从体艺馆前或后走进操场。 在其它功能教室上课的就近选择合适的路径组织学生快速进行操场。在其它功能教室上课的就近选择合适的路径组织学生快速进行操场。 五、疏散要求与注意事项: 1、学校发出的警报声结束后,全校师生立即快速、安全进行疏散,不再收拾物品。 2、带班教师听到报警声结束后,立即组织学生按规定路径疏散。 3、其它年级组非带班教师按楼层在过道、楼梯处进行疏散导护,待学生疏散后跟随疏散。 4、注意事项 ①疏散时,在底楼教室上课的班级迅速从教学楼外围直达操场(不占用教学楼楼梯、走廊),二

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