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第四章 研究型实验 安徽合肥第十中学 戈益超 课题二 身边化学问题的探究 学习目标 通过实验探究消毒液的性质、作用； 通过实验，比较饮料的pH或测含酸量，比价维生素C（Vc）含量。 综合运用已学化学知识、实验技能和方法，自主研究生活中简单的化学问题，培养科学探究的实践能力； 学习制定课题研究计划。 学习指导 生活处处有化学，通过注意观察生活中的一些有关化学问题的事物来培养观察能力以及探究问题方法和能力。探究方法指的是在确定了探究问题之后，首先要学会通过查阅资料来获得弄清有关原理、概念等。其次，原理和概念问题清楚后，确定研究问题的方向。最后，制定合理的实验方案。研究过程的整理、归纳： 研究（探究）性实验试题一般以研究性小课题作为试题的内容和研究对象、以实验为研究手段、模拟科学探究过程对小课题展开研究。试题通常按问题情境、知识视野和探究过程构建。其中：问题情境为课题研究的背景，包括研究方向、研究进展或研究中存在的问题等）；知识视野指研究（探究）过程所涉及的知识，包括化学学科内知识以及化学与其他学科间综合的知识；而探究过程则涉及提出问题、猜想与假设、制定定研究计划、进行实验研究、收集证据、解释结论、反思与评价等诸多要素。 这类试题强调以科学活动为背景，综合应用所学知识分析解决问题、领悟科学探究过程和方法、感悟学科知识在分析问题解决问题中的价值和魅力，体现了“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维教学目标，很好地考查学生科学素养——科学知识与方法的掌握情况以及科学探究能力的强弱。 研究（探究）型实验注重考查学生探索未知事物的科学猜想思维，突出猜想思维的“发现问题——分析问题——提出假设——验证假设——得出结论”基本过程。这种思维用于解题，常被称之为“猜想论证法”。 因此，在解答研究（探究）型实验试题时，必须采用猜想论证法。解题时，首先要加工、分析课题给出的信息（包括明确的和隐含的信息），搞清实验目的；在分析问题的基础上，有针对地提出尽可能多的合理的假设（假设是制定研究方案的基础）。在假设的基础上，合理应用知识与技能制定研究计划、开展研究并科学合理地进行观察与记录，最终得出结论。 基础作业 1．市场上出售的“84消毒液”，其商品标示上有如下文字：（1）本品为无色溶液；（2）使用时可加水稀释；（3）可对铁制餐具、衣物进行消毒，可漂白浅色衣物。根据上述内容，你认为该消毒液可能是 （ ） 　A．碘酒? ???????????B．氯水? ???????????C．高锰酸钾溶液? ??? D．次氯酸钠溶液 2．“绿色化学实验”进课堂，某化学教师为“氯气与金属钠反应”设计了如下装置与操作以替代相关的课本实验。实验操作：钠与氯气反应的装置可作如图改进，将一根玻璃管与氯气发生器相连，玻璃管内放一块黄豆粒大的金属钠（已吸净煤油），玻璃管尾部塞一团浸有NaOH溶液的棉花球。先给钠预热，到钠熔融成小球时，撤火，通入氯气，即可见钠着火燃烧，生成大量白烟。以下叙述错误的是（ ） A．反应生成的大量白烟是氯化钠晶体 B．浸有NaOH溶液的棉球用于吸收未反应的氯气，以免污染空气 C．钠着火燃烧产生苍白色火焰 D．用淀粉碘化钾溶液滴在管外的棉球，可以判断氯气是否被完全吸收 3．当不慎有大量氯气逸出周围空间时，可以用浸有一定浓度的某种物质的水溶液的毛巾捂住鼻子，最适宜采用的该物质是（ ） A．浓NaOH溶液 ????????? B．NaCl??????????? C．KBr??????????? D．Na2CO3 4．实验室制取氯气可以有以下途径，用化学方程式表示如下。其中实验室常用的是（???）若制取等质量的氯气，消耗盐酸最少的是（??? ） A．8HCl+K2Cr2O7＝2KCl+Cr2O3+4H2O+3Cl2↑ B．16HCl+2KMnO4＝2MnCl2+8H2O+2KCl+5Cl2↑ C．4HCl+MnO2 MnCl2+2H2O+Cl2↑ D．6HCl+KClO3＝KCl+3H2O+3Cl2↑ 5．家用消毒液发生器是化学知识在日常生活中的“创新”应用，该发生器利用常见的精盐和自来水为反应物。通电时，器内电解槽的极板上产生大量气泡，切断电源后所得消毒液具有强烈的杀菌能力，且对人体无害。与该反应器直接有关的反应是（ ） ①2NaCl＋2H2O 2NaOH＋H2↑＋Cl2↑? ②H2＋Cl2＝2HCl ③Cl2＋2NaOH＝NaCl＋NaClO＋H2O ④NaClO＋HCl＝NaCl＋HClO A．只有①??? B．①③??? C．①③④??? D．①②③④ 6．2007年2月13日《扬子晚报》报道，“南通市区某装修部内突然冒出大量红色烟雾，刺鼻的气味呛得附近居民四处逃散…”，消防官兵赶到后，发