网络环境研究性学习单元教学公开课.docVIP

网络环境研究性学习单元教学公开课 高一化学绪言 “化学——人类进步的关键” 南京市第五十中学 马春生 2003．9．2 1．单元教学活动设计方案（单元计划模块） 高一化学“绪言”是高一教材的第一课。 传统的绪言课教法是以文字教材为主进行课堂教学活动。 与丰富多彩的化学世界相比，教材中再生动形象的文字描述也显得单薄，教材中再多的科技信息也明显滞后于飞速发展的现代科技。在这种以文字教材为主的学习中，学生始终处于被动接受信息的学习模式之中。 如何让学生主动探究丰富多彩的化学世界？激发他们的化学学习热情？如何在教学中充分体现新课程标准的精神，体现学科教学的时代特征，体现以学生为本的课程理念？ 我们应用网络资源，制作了高一化学绪言专题型学习网站。把一课时的教学活动改成一个研究性学习单元，开展网络环境下的开放性、自主研究性学习活动。 目的是：恰当应用网络资源弥补《绪言》教材信息的不足。构建一个自主性、开放性、研究性的学习平台，使学生能够主动参预到绪言的学习活动之中。从而充分调动学生的学习热情，使每一个人都有收获。用图文并茂的网页及动画，给学生留下强烈的印象，让学生感受现代科技带来的冲击。使学生认识到网络是了解世界、研究世界的一个窗口。 [单元教学活动目的] 围绕“化学—人类进步的关键”这一主题 ，结合教材内容，充分应用网络资源进行教学活动、自主研究学习活动。通过课堂教学、网络查找、教材学习等研究性学习活动，让学生了解最新的化学、科技成果，明白生活中处处有化学，使“每一个学生以轻松愉快的心情去认识多姿多彩、与人类息息相关的化学给每一个学生提供平等的学习机会，使他们” 。 [单元教学活动计划] 1．教师利用教材和课件进行课堂教学活动（第一课时）。 2．学生在网络机房进行网络环境下的自主研究性学习活动、收集有关素材（第二课时）。 3．学生分别撰写有关论文、完成电子作业、制作实物样品。 4．学生研究性成果展示、交流（第三课时）。 5．教师对本次研究性活动、学生作品进行点评，总结。 （时间跨度：半个月） 2．研究任务（任务模块） （以下三题自选一题） 1. 手写一篇或用电子文档写一篇文章:你是如何理解“化学——人类进步的关键”这句话的（电子文档交打印稿或磁盘）？ 2．自选题目，上网下载材料，制成演示文稿或电子文档，向大家介绍有关化学的一个专题内容．说明化学对人类的发展和进步起着非常重要的作用（交磁盘）。 3.收集你所能得到的不同类材料，并制成材料实物标本（交标本）。 [学情分析] 高一新生中许多人对网络知识还不了解，学生的计算机操作技能参次不齐，在高一化学第一课教学时，就把学生请进机房进行网络教学活动是不现实的。只有把课堂教学活动与网络教学活动结合起来，本单元的学习活动才能取得理想的效果。 3．相关资源（资源模块） 《绪言》专题学习网站（自主开发） 相关网址：(说明:可通过专题学习网站链接到下列部分网址) G 搜索引掣 光明日报2002.3.20 科技之光 中国科学院纳米科技网 华夏经玮 中国历史博物馆 古铜镜收藏网站 樹火紀念紙博物館 /jwh 中华酒文化 科普频道 浙江大学生命科学院 中国青年科技在线 赛迪新材料工程咨询中心 中国新能源网 饮食与健康网 .hk 京港学术交流中心 大陆科学钻探工程 4单元教学、自主学习活动（过程模块） 4．1《化学——人类进步的关键》专题网站和PowerPoint演示文稿 本单元教学要在教室、网络机房两种类型的教室中进行。教室中的教学活动，适合按时间顺序设计的CAI课件演示，而网络机房的自主学习活动则适宜超文本结构的专题网站，两者对文字、图形大小的要求也有显著的区别。这给我们在设计制作本单元课件时带来了技术难题。 为此除制作了一个专题网站外，特意制作了一个用于教室课堂教学的，与学科教材逻辑顺序相适应的《化学——人类进步的关键》PowerPoint演示文稿，在演示文稿和专题网站中，大量应用文本框链接和图片链接技术将有关网页素材、资料进行链接。 为最大限度地保持网上资料的真实性，所有从网上下载的网页素材以原网页形式成为专题网站和教师演示文稿的一部分。 4．2．网络环境下的教学活动及自主学习活动 以西博格的名言：“化学——人类进步的关键”进入学习的主题。展示西博格的照片，通过超文本链接打开介绍西博格生平的网页，以伟人的精神感染学生，创设一种崇高的化学学习情境。