精神科护士不同学历和职称压力状况调查研究与对策.docVIP

描述： 摘要：目的通过了解精神科护士的心理健康状况及压力来源和程度，对精神科护士在不同学历、不同职称的压力状况进行分析对比，以做出相应的对策。方法:采用结构式问卷，随机抽取我院精神科护士100人作为样本，用中国护士压力调查表及自行设计的个人一般情况调查表进行调查。结果:100个样本工作压力总平均值为(79.08±21.1)，其中在学历方面中专学历压力平均值为(62.4±13.32)，大专为(68.16±14.8)，本科方面为(80.67±17.12)，职称方面初级压力方面平均值为(72.49±17.3)，中级为(86.93±11.92)，两者对比分析总平均分具有统计学意义(P﹤0.01)。结论:精神科护士工作压力大，加上精神科护士所服务的对象的特殊性，使他们承受的心理压力更重，尤其表现在高学历、高职称护士方面。如不能有效缓解压力，不仅影响其心身健康，也易导致护理差错事故的发生。医院管理者应重视这种压力所带来的不良后果，采取有效措施，以减轻精神科护士的心理压力，维护其心理健康，努力创造轻松愉快的工作氛围，给予护士更多地理解和支持。 关键词：精神科护士；压力；对策干预 随着社会的不断进步，人们对医院整体服务质量的要求也不断提高。护士工作的好坏与患者的健康及生命息息相关，特别是精神科的工作更要求护理人员有高度的责任心，这就使精神科护士在日常工作时精神上处于高度紧张状态，思想负担重。相关研究表明，护理工作是充满高压力的工作，护士所承受的压力已经成为一种职业性危险[1]，因此长期工作压力大，工作负担过重和社会心理因素负荷过高，不仅影响工作，对他们的身心健康也会产生很大的影响，并可能激化个体的各种危机，导致冲动行为(如同事冲突、婚姻和家庭冲突等)。本文旨在通过对100名精神科护士在不同学历、不同职称压力状况调查研究，了解精神科护士的心理压力来源和程度，对减轻精神科护士的心理压力，维护其心理健康，提高其护理工作质量具有指导意义。 1对象与方法 1.1对象 从广州市民政局精神病院在临床从事护理工作的护士中随机抽取100人作为样本，采用结构式问卷进行调查。问卷包括中国护士工作压力源量表和自行设计个人的一般情况调查表。其中学历:中专10人，大专45人，本科45人;技术职称:初级职称55人，中级职称45人。 1.2研究方法 1.2.1研究工具采用中国护士工作压力源量表，对100名精神科护士的压力状况进行测评分析。该量表已经在国内广泛使用，量表由35个条目组成，含五方面因子即护理专业及工作方面(7个条目)、工作量及时间分配方面(5个条目)、工作环境及资源方面(3个条目)、患者护理方面(10个条目)、管理及人际关系方面(9个条目)。问卷采用1~4级进行评分，总分34~136分，工作压力以无、轻、中、重度四级表示，分值越高，压力程度越大。34~70分为轻度压力，71~105分为中度压力，106~140分为重度压力。 1.2.2调查方法采用问卷调查，以全体在临床从事护理工作的护士为抽样原始样本，随机发放100份问卷给护理人员，并作填表指导，独立完成，不得与他人商量，每个人填完后当场收回。 1.2.3统计学方法使用Excel2003工作表进行数据整理，所有数据用SPSS17.0统计软件进行处理分析，采用t检验，P0.01为差异有统计学意义。 2结果 2.1一般情况本次发放问卷100份，回收100份，回收率100%。 2.2护士工作压力情况100个样本经过单个样本t检验压力总平均值(总分34~136)，平均值分属于中度压力水平，最高值120分，最低值34分;其中重度压力13人占13%，中度压力人占48%，轻度压力人占39%，表明精神科护士的工作压力均值偏高。此外，调查者中由于中专学历所占的人数比例少，只有10人，没有统计学意义，所以没有把中专学历方面的数据结果列入分析。 2.3学历和职称压力两项对比，有统计学意义(P0.05)，见表1、表2。 3讨论 3.1本研究与国内相关研究结果一致，但平均值较国内研究结果(78.77分)高，提示我院护士的工作压力问题应该引起相关部门和领导的重视。学历为本科者工作压力比大专高，随着医学的飞速发展，护理专业单一的中等教育已经不能与飞速发展的医学专业相匹配，因此在职大部分护士都存在接受继续教育的问题，边工作边学习使得很多护士感到心身疲惫。护士大多数为女性，在完成好本职工作，扮演好妻子、母亲等各种社会角色的同时还要抽出时间学习。技术职称方面中级职称者工作压力最大，其来源与具有中级职称的护士一般工作年限较长，职业期望也高，当职业期望与其所在单位的等级结构，资源保障，工作环境等不符时，期刊论文会大大削弱护士的工作积极性，表现对患者和工作失去热情，从而产生失落、个人成就感缺失等不良情绪。大部分女性护士，婚后除了工作还承担着相对较重的家庭